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教师 量化考核标准及方法 〔试行〕
一、量化考核原那么
考核遵循可测性原那么、客观性原那么、简易性原那么、绩效为主的原那么.可测性原那么指考核工程尽 可能量化,对每一项指标,都要有准确的含义或明确的量化标准.客观性原那么,指考核工程要尽可 能反映教师教学和科研业绩的客观状况, 力求防止人为因素的负面影响. 简易性原那么, 指考核工程 要力求做到简单、 标准、易于操作. 实绩为主的原那么 , 其目的就是要鼓励教师积极向上 , 讲求实效. 五个考核工程中有加分工程, 给分工程只有三个, 充分表达以教师教学工作实绩为主的原那么. 考核 评分还采取了上不封顶的方法.评分可以超过
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