浅议初中物理教材中的“想想议议”.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 浅议初中物理教材中的“想想议议” 现行人教版初中《物理》教材中各章节后面都有“想想议议”的练习，这些内容是学生学完本章节知识后针对该章节的教学目标，以问题的方式提出来，让学生思考、讨论，能有效地帮助学生加深对概念、规律、知识巩固、知识拓宽的理解，提高学生的思维能力和解决实际问题的能力。  在实际教学中，很多教师在这个内容上重视不够，总认为本章节已经讲完，教学任务已经完成，目标已经达到，想和议无关紧要、无可厚非，没有必要组织学生去思考讨论。有的教师只作简单的解释，把答案告诉学生，学生基本上没有参与讨论的机会，或让学生参与议也停留在概念规律的复述解释上，没有真正达到解决实际问题的目的。为了让学生巩固、深化、活化基本概念和基本规律，提高运用物理知识分析、解决实际问题的能力，我们应重视“想想议议”这个教学内容。  一、安排足够的时间组织学生“想和议”  “学而不思而罔。”“学”不等于“会”，必须有一个“想”和“议”的过程，要在想中学、在学中想、在想中悟、在悟中升华。在“想”与“议”的过程中就要把教材由厚读薄的过程，就是要把外化转变为内化的过程。  学习一节课后通过“想”和“议”，教师可以检查学生对该章节知识的掌握程度；通过“想”和“议”，学生互相交流观点、意见，可以