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我是校园小主人 我是校园小主人 我是校园小主人 优选文档 《我是校园小主人》活动设计一、活动主题的提出 综合实践课的中心是要改变学生过去灌注式的学习方式， 重申一种主动研究式的学习， 是培养学生创新精神和实践能力的一种新的试一试和实践。其中，“问题”是研究性学习的载体，这门课程主要就是围绕问题的发现、 提出和解决来组织学生学习活动的。 这种问题式的学习方法，给了学生最为宽松的学习空间， 让他们可以研究自己感兴趣的课题，从而培养了各方面的能力。 现在的孩子被困在学习的围城之中， 对身边的事物充耳不闻， 缺乏应有的责任感。争对这种情况，课前，指导学生经过自己观察和进行检查接见，认识学校需要改良的方面；课上，学生依照检查结果选择最感兴趣的一方面进行设计改良； 课后，吸取他人更正建议连续完满，并向校长建议。经过这些环节，激发学生爱校之情，使他们真切以主人翁的姿态面对学习和生活， 从而把爱家、爱校、爱国深刻感悟。 二、活动目标 1、经过学生自行设计改良学校各个方面的活动，激发学生积极 参加研究身边熟悉事物的兴趣。 2、在学生设计改良的活动过程中，培养学生主动提出问题、自 主选择研究问题、小组合作研究问题的能力，以及检查、接见等实践 能力。 3、经过显现研究成就和议论，促使学生养成合作和共享的个性 质量，懂得相信自己，赏辨他人。 . 优选文档 三、活动先期准备 1、激发爱校之情，部署检查任务。