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Unit4 第 1 课时教学 设计 【内容来源】 辽宁师范大学出版社（三起点）三年级下册 Unit4 【主 题】What do you see? 【课 时】第 1 课时： 1. Listen and say 3. Gametime 一、 教学 目标与要求 （Teaching aims and request） 1. 学会运用核心句型 What do you see? 进行提问，并能根据实际情况用 I see... 进行回答。 2. 能听说、认读单词 pig, chicken, fish, bird, sheep。 二、 教学重点 、难点(Teaching points and difficulties) （一）重点（ Points ） 1.运用 What do you see?进行提问，并能根据实际情况用 I see...进行回答。 2. 初步了解名词复 数 的变化。 （二）难点 (Difficulties) 1. 单词 sheep的复数形式，及正确理解在表示两个或两个以上的事物时应 使用名词的复数形式。注意强调单词 sheep的复数形式不要加 -s，而是原形，可 以让学生根据图片做数绵羊练习，如： one sheep,two sheep,three sheep... 三、 课 前准备 （Teaching preparation ） 电子课本，课文音频，与本课相关的和学过的动物单词图片和卡片等。 四、教学建议 (Teaching suggestions) Step 1: Warm-up 1. 师生问候。 T: Hello, everyone! How are you today? It ’sa nice day. Are you happy? Ss: Hello, Miss/Mr... 2. 复习数字 1? 12。 a. 学生根据教师出示的手势，迅速说出英语。 b. 全班同学进行 1? 12报数，速度要快，不要间断。 c. 也可创设情境，如： T: What’sin my hand? Ss: Pencils. T: How many? Guess! 1/3 Ss:Three?/Four?/Ten?... T: Let ’scount together. OK? Ss: One,two, three, four... 3. 检查上一节课的作业，以小组为单位表演自创对话。评出最佳小组给予 奖励。 Step 2 ：Presentation 1. 教师将准备好的动物粘贴 (pig, chicken, fish, bird, sheep)发给在上一环节 中积极发言的同学作为鼓励，然后教师请同学们观察手中的 sticker，并回答问 题 What is it? 学生出示动 物粘贴，回答 It is a pig/chicken/fish/bird/sheep... 引出 本单元核心单词。当出示小猪粘贴时，教师可帮助学生回答或纠正其发音。 教 师请得到粘贴 Pig, Chicken, bird, sheep的同学分别起立，然后继续提 问 How many pigs...? Let’scount together. OK? 师生齐说 One pig, two pigs, three pigs...Oh, I know. Five pigs... 此时教师可告诉学生，在表示两个或两个以上的事物时要使 用名词的复数形式，值得注意的是 sheep一词在变成复数时仍然是 sheep，