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浅谈音乐教育与情商的培养 浅谈音乐教育与情商的培养 PAGE PAGE7 浅谈音乐教育与情商的培养 PAGE 浅谈音乐教育与情商的培养 苏州市相城区蠡口试验小学 215133 金美丽 纲要：智商反响人的智谋水平，情商则反响了人在感情、感情方面的自控和调解 本领。而有研究发现，面对工作业绩方面，情商的影响力是智商的两倍，因此我 们要从小培养人的情商。小学阶段是学生情商发展的一个特别重要的时期。 以审 美为核心的音乐教育在提升中小学生的德商方面有着很大的上风。 音乐教育的最 大特色是经过美感教育来启迪学生的道德情操， 启迪学生的心灵，使学生碰到潜 移默化的教育。 重点词：音乐教育 培养 健康发展 情商 美国哈佛大学教授丹尼尔·古尔曼说：“情商是选择人生成功与否的重点。”可是情商本领其实不是与生俱来的，一个人可否拥有较高的情商和后天的教育培养有着亲密的关系。因此，情商教育自然成为教育工作者关怀的内容。 音乐拥有欢喜、审美和教育等功能，它以特定的模式功效于人的认识和感情，对于人们身心健康的发展、优秀思想道德质量的发生有着独到的地方。因此，音乐教育对于培养小学生的情商有着不能低估的价值。 一、培养学生感情表达和自我控制的本领增进身心健康发展列宁曾说：“没有人的感情，就向来没有也不或许有对真理的追求。”在音乐教育活动中，若是没有感情或许教师不留神培养和利用 感情，学生就不或许有对知识的渴求。那