农村小学语文综合性学习的现状与对策.docVIP

更多免费资料请访问：豆丁教育百科 更多免费资料请访问：豆丁教育百科 农村小学语文综合性学习的现状与对策 ［摘要］ 实施语文综合性学习，是当前课改中的一个新课题。从调查中发现，问题有 三点：认识不到位，资源不丰富，指导不得法。作为一线教师要解决这些问题， 策略一：必须首先解决认识问题。从综合性学习的背景、内涵、特性等深入体会. 策略二：还要解决操作问题。深入开发学习资源，师生共同参与体验学习过程， 师生分享学习成果。以此实现“三维”目标，促进学生语文素养的提高，促进学 生的可持续发展。 关键词：语文综合性学习 参与合作指导实践激励综合 ［正文］ 《语文课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）首次提出了 “综合性学习”的要求，并在阶段目标中被凸现出来。这顺应了 21 世纪教育改革的发展趋势，是素质教育深入实施的必然要求，是语文 课程改革的重大突破，具有深远的历史意义。如何正确认识和实施“语 文综合性学习”，是广大教师当前迫切需要解决的问题 一、小学语文综合性学习的现状调查与分析 新一轮的基础教育课程改革已经实施几年， 我校是一所茅山老区 的农村小学，2005年9月，我就“语文综合性学习”问题对全校 18 名语文教师进行了一个简单的问卷调查。情况如下： 1、 你认为农村小学有没有开展语文综合性学习的必要性？ 新一轮课程改革设臵综合学习有其重要意义， 老师们都知道能培 养学生综合应用语文知