综合素质-幼儿园试题[0342].docVIP

综合素质-幼儿园 · Megan 综合素质-幼儿园 1.我们一切的努力是要“创造一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”。这说明我们的素质教育是（ ）。 A.以提高国民素质为根本宗旨 C.促进学生个性发展的教育 B.面向全体学生的教育 D.促进学生全面发展的教育 2.下列对素质教育的理解，存在片面性的是（ ）。 A.促进学生专业发展 3.从根本上说，教师的教育威信来自于（ ）。 A.教师高尚的教育人格 B.教师的社会地位优势 B.尊重学生个性发展 C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展 C.社会尊师重教的传统 D.学生对教师的畏惧心理 4.午点后，幼儿正在看动画片，突然，欣欣哭了起来。原来是玲玲咬了她。张老师刚想问明原因，玲玲不满地 说：“她故意挡住我看电视。”从教师指导者作用的角度来看，张老师恰当的做法是（ ）。 A.帮助幼儿解决问题 B.公平对待每个幼儿 C.倾听幼儿内心想法 D.关注幼儿个体差异 5.课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该生善于思考，具有质 疑精神。下列说法不恰当的是（ ）。 A.杨老师注重培养学生独立思考能力 C.杨老师注重培养学生创新求异能力 B.杨老师注重培养学生自我评价的能力 D.杨老师注重培养学生批判思维能力 6.王老师对小明的妈妈说：“他是个正在成长的孩子，会犯错是正常的，您怎么能以完美的标准去要求他，这样 下去，他会觉得自己什么都做不好。”从儿童的角度出发，王老师的话说明小明的妈妈没有看到小明是（ ）。 A.发展的人 B.独立意义的人 C.独特的人 D.有缺点的人 7.吃橘子时，岚岚说：“老师，你给我剥皮。”王老师大声说：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又 好。”小朋友们争着说：“好！”“我来！”大家争相动起手来，岚岚也在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的 行为体现其善于（ ）。 A.综合组织各领域教学内容 B.创设与教育相适应的物质环境 D.培养幼儿初步的生活自理能力 C.维护每一个幼儿的人格与权利 8.下列选项中，不符合联合国《儿童权利公约》对儿童权利保护规定的是（ ）。 A.承认儿童享有固定的生命权 B.确保儿童免受惩罚的权利 C.最大限度地确保儿童的生存与发展 D.确保儿童享有其幸福所需的保护和照顾 9.《中华人民共和国教育法》第十条规定:“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事 业。”这条规定所体现的教育法的基本原则是（ ）。 A.公益性 B.方向性 C.强制性 D.公平性 10.关于幼儿园教育的性质和地位，下列说法正确的是（ ）。 A.幼儿园教育是基础教育预备阶段 B.幼儿园教育是义务教育组成部分 C.幼儿园教育是学校教育制度基础阶段 D.幼儿园教育不属于学校教育制度范畴 11.依据《儿童权利公约》缔约国应确保没有任何儿童被剥夺获得保健服务的权利，那么为了实现这一权利不可采 取的措施是（ ）。 A.降低婴幼儿死亡率 B.确保母亲得到适当的产前和产后保健 · Megan 综合素质-幼儿园 C.确保向所有儿童提供必要的医疗援助和保健，尤其要发展高级保健 D.确保向社会各阶层介绍有关儿童保健和营养，母乳育婴的优点 12.教师赵某因当地教育行政部门侵犯其合法权益，依法提出了申诉。对于赵某的申诉，有权受理的机关是（ ）。 A.同级人民政府或上级人民政府有关部门 C.所在地区人民检察院或最高人民检察院 B.所在地区中级人民法院或省高级人民法院 D.上一级人民政府或中央人民政府有关部门 13.幼儿园放学时，萌萌的父亲临时有事，便委托其同事王某到园接萌萌。张老师在与萌萌的父亲通话确认无误 后，同意王某将萌萌接走。张老师的做法（ ）。 A.正确。家长的同事可以代替接送 C.不正确。应该征得萌萌的同意 B.正确。教师应该核对接送人的身份 D.不正确。幼儿只能由其监护人接送 14.孙老师正在给小朋友讲“爱妈妈”的故事。乐乐坐不住，偷偷地扯了一下身边丽丽的头发，丽丽大叫。孙老师 立即大声呵斥乐乐，并把乐乐一人安排到角落，孙老师在教育过程中违背了（ ）。 A.幼儿的自主性 B.教师的权威性 C.师幼的合作性 D.教育的平等性 15.下列关于教师家访的做法不恰当的是（　）。 A.忌“指导”，对教育问题不要给家长建议 C.忌“教训”，不要居高临下苛责教训家长 B.忌“独白”，与家长交流不要唱“独角戏” D.忌“揭短”，不要当着幼儿的面向家长告状 16.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人的使命。下列行为中，违背了教书育人职业道德要求的 是（ ）。 A.严格照搬教材 B.收受家长礼物 C.拒绝参加培训 D.上课体罚学生 17.很多运动项目常常是遵循科学原理而设计出来的。下面是一