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四年级美术下册教案
1、色彩的对比与和谐
教学目标:
1、知识与技能目标:学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。
2 、过程与方法目标:学会运用对比色和和谐色进行绘画创作。
3、情感态度与价值观目标:了解色彩的美感,提高对周围色彩环境的审美
评价能力,激发美化生活的情感。
教学重难点
1、教学重点:认识和理解色彩的对比与和谐,学习调配对比色与和谐色,
并运用对比与和谐的原理进行装饰美化。
2 、教学难点:运用色彩的对比与和谐进行调配与把握,使色彩表现时生动
而统一。
教师准备:互动媒体课件、水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、铅画纸、
抹布、实物展台。
学生准备:水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、抹布、铅画纸。
教学设计:
一、复习三原色导入
1、屏幕:三原色。
师:我们曾经学过不少关于色彩的知识,那你们还记得我们曾经学过的三
原色吗?
生:记得。
师:是哪三种颜色呢?
生答,师点击出三原色的色块。
2 、三原色的调色。
师:三原色的相互调配下,又可以调出很多其他的颜色,红黄可以调配出
什么呢?红蓝可以调配出什么呢?黄蓝可以调配出什么呢?依次相互调配
之后,一组色相环便出现了。
3、对比色与和谐色。
师:在色相环中,你觉得哪些颜色看上去比较相像?请你上来把这几块颜
色挑选出来好吗?
四年级美术下册教案
生:屏幕操作。
师:有没有其他意见,也可以上来选出你认为比较接近的颜色。
生:屏幕操作。
师:两位同学挑出了两组颜色,这两组颜色确实比较相似,比较接近。于
是,我们将颜色相貌接近的色彩称之为“和谐色” 。
板书:和谐色。
师:看着这两组颜色在色相环中的位置,同学们有没有发现它们有个共同
点?
生:在色相环中的位置都挨得很近。
师:挨得近的颜色会显得比较相似,我们称之为“和谐色” 。可如果挨的比
较远的颜色呢,它们之间的差别如何呢?
生:差别很大。 (边说边拖拽对比色)
师:那么,我们也会将颜色差别大的色彩称之为“对比色” 。
板书:对比色。
师:对比色之间差别大,和谐色比较接近相似。如果分别用对比色与和谐
色来装饰画面,会带来怎样的效果和感受呢?今天我们一起来学习。
揭示课题: 1、色彩的对比与和谐
二、体验对比与和谐
屏幕:用色彩填充同一棵树。
师:同学们看,一棵奇妙的树上长满了各式各样的花朵,还有蝴蝶,还有
大大小小的爱心。只可惜,这棵树缺少了什么呢?
生:颜色。
1、体验对比与和谐的感受。
师:对,颜色。老师也挑选了两组颜色,看,这一组是属于什么颜色?这
一组又是什么颜色呢? ( 师生交流 )
师生讨论:装饰后的大树画面分别给你带来什么样的感受呢 !
屏幕:赏析不同色彩画面的效果。
师:同学们说得很好,我们再来看两组画面,是否如此呢?
屏幕:小结对比色与和谐色效果。
四年级美术下册教案
师:由此可见,和谐色会给人带来怎样的感受?
生:回答。
2 、音乐过渡欣赏对比色与和谐色。
师: ( “摇篮曲”) 自然中那些柔美和谐的色彩,有时就像一首温柔的摇篮
曲,抚慰着我们的心灵,让世界似乎都变的静静的,轻轻的 ;( “加勒比海
盗”主题曲 ) 有时候又像是一首激昂奔放的乐章,让人心潮澎湃,强烈的色
彩对比,就好像鲜明的乐曲节奏,令世界也如此明快有力。
3、讨论生活中的对比色或和谐色。
师:对比色与和谐色的巧妙运用,不仅可以美化我们的世界,而且还能给
人的心理带来不同程度的影响。那么在什么场合运用什么色彩,就是一件
非常有讲究的问题了。我来考考大家,以下的场所,你觉得应该用什么颜
色呢?
屏幕:医院、游乐场、图书馆、幼儿园。
生:自主回答。
4 、( 屏幕 ) 生活中的色彩。
师:这些颜色不仅可以影响我们的情绪,而且还可以装扮我们的生活。
屏幕:公共标志、色盲图、图表等。
师:除此之外,对比色与和谐色还在哪些地方发挥了重要作用?
三、色彩搭配原理
师:对比色与和谐色的运用真是无处不在,甚至一个小小的纸盒都运用上
了和谐色的包装纹样。可设计师还想在颜色上做点小小的改变,让画面的
色彩再多点对比,你有什么好的方法吗?
生小组讨论。
屏幕:小红块—
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