初中语文环境描写的作用专题训练.pdfVIP

v1.0 可编辑可修改 初中语文记叙文环境描写的作用 什么叫描写 描就是描绘，写就是摹写。描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻画。 描写方法： 是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。作者一 般综合使用描写、叙述等方法来塑造形象。按内容来分，描写有 人物描写和环境描写 两种。 环境描写有两种类型：一种是自然环境描写，通常把它叫做景物描写。另一种是社会环境描写。 社会环境 ：一般指人物活动的场所、 社会背景、 历史背景、 风土人情等， 对表现人物形象和中心思想具有特定意义； 自然环境 ：包括自然山水、四时季节、阴晴气象等，也能表现人物形象和中心思想服务。 举例 : 在小说的开头 , 一般有社会环境描写 , 交代事情发生的地点或背景 , 增加事情的真实性。例如课文《曹操献刀》 ( 《三国演义》选段 ) 的开头 , 写司徒王允以过生日为名 , 把众位官员约邀到家中 , 忽然掩面大哭 : “今日并非贱降 , 因 欲与众位一叙 , 恐董卓见疑 , 故托言耳 . 董卓欺主弄权 , 社稷旦夕难保 , 想高皇帝诛秦灭楚 , 奄有天下 ; 谁想传至今日 , 乃丧于董卓之手。” 这段话 , 是借王允之口 , 向读者传达了“曹操献刀”这段故事的时代背景 : 董卓废少帝为弘农王 , 立留王刘协为皇 帝 , 即汉献帝 , 引得朝野震怒 . 乱世出英雄 , 为曹操的出场提供了社会环境。 再如《红高粱》中 , 有一段自然环境和社会环境相结合的描写 : “八月深秋 , 无边无际的红高粱成了洗洋的血海 , 红高粱高密辉煌 , 红高粱凄姚可人 , 红高粱爱情激荡 . 秋风苍凉 , 阳光很旺 , 瓦蓝的天上激荡着一朵朵白云 . 高粱上滑 动着一朵朵丰满白云的紫红色影子 , 一队队暗红色的人在高粱裸子里穿梭拉网 , 几十年如一日 , 他们杀人越货 , 精忠 报国 , 他们演出过一幕幕英勇的悲壮舞剧 , 使我们这些活着的不肖子孙相形见细 . ” 记叙文中常常会用到自然环境描写。它们在文章中不是虚设的，就如同戏剧舞台的道具。它们总会在一定的时 候发挥自己的作用。自然环境描写在不同的环境中，作用也会有所不同。那自然环境描写在记叙文中具体有哪些作 用呢 （1）自然环境的特点和作用 一、交代故事发生的背景（时间、地点等），增强文章的真实性。有时候也可以揭示作品的时代背景。 例如：叶圣陶的《夜》开头写道：一条不很整洁的巷里，一幢一楼一底的屋内，桌上的煤油灯发出黄晕的光， 照得所有的器物模糊，惨淡，好像反而加浓了阴暗。 1 v1.0 可编辑可修改 这句景物描写用了“黄晕”、“ 模糊”、“ 惨淡”、“ 阴暗”四个形容词，来烘托小说的典型环境。说明 故事是发生在一个夜里， 一个令人恐怖的夜， 一个心头笼罩着阴暗的夜。 通过景物描写反映了黑暗的社会现实。 二、 为事件的发生渲染气氛 例如：在鲁迅的小说《故乡》中，作者写道：渐近故乡时，天气又阴晦 了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从 篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 这一段中的景物描写，写出了故乡的萧瑟与凄凉，作者极力渲染的那种悲凉的气氛。 三、烘托人物的心情 人物的心情不同，所描写出的景物也就不同。所以通过环境描写，能够很好地展现人物的心情。 例如 《穷人》选段：渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸， 溅起一阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适，地扫得干干净净，炉子里 的火还没有熄，餐具在搁板上闪闪发亮，在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着，丈夫清 早驾着小船出海，这时候还没有回来，桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到