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初中历史 | 九年级上下册核心知识点总结！ 九上历史知识点梳理 第一单元：古代亚非文明 第1课：古代埃及 课标要求：知道金字塔，初步了解古埃及文明。 （一）文明天文学——太阳历（365天）??文字——象形文字（世界上最早的文字之一）? （二）金字塔1、用途：法老的陵墓2、意义：古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人民智慧的结晶。3、代表：胡夫金字塔（最大） 第2课：古代两河流域 课标要求：通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。 主要知识点 （一）古代两河流域文明 2、文明：文字——楔形文字?? （二）古巴比伦王国 1、强盛时间：公元前18世纪（汉谟拉比统治时期） 2、统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。 （三）《汉谟拉比法典》 1、地位：世界上第一部较为完整的成文法典 2、社会等级：拥有公民权的自由民、无公民权的自由民、奴隶三个严格的社会等级 3、经济领域：商品经济在古巴比伦比较活跃 4、目的：严格保护奴隶主的利益（以牙还牙以眼还眼） 5、意义：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 第?3课?古代印度 课标要求：通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。 文明的表现 1.种姓制度 (1)建立：雅利安人进入印度后，逐渐建立的了严格的社会等级制度。史称“种姓制度”。 (2)主要内容第一等：婆罗门，掌管祭祀第二等：刹帝利，掌管军事、行政权力第三等：吠舍，从事农业、畜牧业、商业 第四等：首陀罗，由被征服的居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三个等级服务等级之外：贱民，最卑贱人“不可接触者”(3)特点：各等级世代相袭，彼此贵贱分明。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。 2.释迦牟尼创立佛教(1)创立：公元前?6?世纪，由乔达摩·悉达多创立。(2)教义：反对婆罗门的特权，提出“众生平等”,宣扬“忍耐顺从”。(3)传播：公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡南，传到缅甸、泰国等国。 第二单元：古代欧洲文明 第?4课?希腊城邦和亚历山大帝国 课标要求:知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。 （一）希腊城邦 1.地理范围： 古代希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里亚岛等地区。 （二）雅典的民主政治 1.鼎盛时期：伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。2.伯里克利时期民主政治 （1）公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。 （2）建立津贴制度。（3）局限性：外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。? （三）亚历山大帝国 1.?东征：（1）公元前?334年，马其顿国王亚历山大率军进攻波斯帝国。?（2）继续南下，攻占地中海东岸地区，攻入埃及。（3）公元前?331年，亚历山大进入两河流域，再次战胜波斯大军。一年后，波斯帝国灭亡。 3.帝国建立：亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。这个帝国被称为“亚历山大帝国”，亚历山大被称为“亚历山大大帝”。 4.亚历山大东征的性质：具有侵略性质。 5.影响：（1）给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。（2）东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。（3）大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 第?5课?罗马城邦和罗马帝国 课标要求：知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。 主要知识点 （一）罗马城邦??兴起：公元前1000年兴起于意大利半岛中部的台伯河畔。（二）罗马共和国（公元前509年建立） 1.国家机构：元老院：由?300名贵族组成，掌握决策权；执政官：主持日常政务；公民大会：形式上的最高权力机关。保民官：平民自己选出，有权否决执政官与元老院提出的决议。2.《十二铜表法》 颁布：公元前?450年左右，罗马颁布了成文法，因刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。 内容：《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。? 第6课 希腊罗马古典文化 课标要求：?以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就。 主要知识点 （一）文学 1、希腊神话的特点：“神人同形同性” 2、《荷马史诗》：《伊利亚特》和《奥德赛》的统称，《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 (二)哲学 德谟克利特提出“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。 苏格拉底的思考转向人类社会。他指出，求得知识