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人教版初中语文 9 年级下册 梅岭三章课件 一、学习目标 1.了解作者及写作背景；通过朗读诗歌，理解诗歌内容和作者的 思想感情。 (重点 ) 2.分析诗歌构思独特的写作特点，品味诗歌凝练、含蓄的语言。 (难点 ) 3.体会这首诗所饱含的为革命献身的凛然正气，激发自己的爱国 热情。 二、课堂导入 翻开历史的宏伟画卷，总有那么一些人，他们为了国家独立、民 族解放，毅然决然投身革命，不畏牺牲，英勇斗争，谱写出了无数感 天动地、撼人心魄的英雄赞歌；他们的卓越功勋彪炳史册，令人肃然 起敬 ! 今天，我们就来学习伟大的无产阶级革命家 陈毅表达自己崇高理 想、坚定意志的诗歌《 梅岭三章 》，聆听他在生死关头对人间的告白 吧! 三、作者简介 陈毅：字仲弘，四川乐至人，无产阶级革命家、军事家。 作品集 ：《陈毅诗词选集》、《陈毅诗稿》等。 四、写作背景 1934 年 10 月，红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤。 1936年 4 月，陈毅到梅山地区检查工作， 10 月，由于叛徒出卖，陈毅在大庆 遇上险情，马上转回梅山。回到梅山时遇到敌人搜山，便暂时隐蔽在 一个山沟里。敌人纵火烧山，但天下大雨，火被淋熄，敌人搜捕直至 天黑才撤走，半夜又反扑上山，还是一无所获。 当时陈毅同志用刀在陡坡上的丛莽中开出一块很小的平地， 躺在 那里休息。后来敌人继续搜山，前后围搜达 20 余日才 解围“ ”。我们 今天学的这三首诗就是作者在 “虑不得脱 ”的情况下写的。 五、知识链接 抒情诗 ： 诗歌的一种， 主要 通过抒发诗人在生活中被激发的思想感情来反 映生活 ，一般没有完整的故事情节，也不具体描写人物。 抒情诗可直抒胸臆， 也可借景抒情 。优秀的抒情诗往往激荡着时 代的旋律。抒情诗根据其内容的不同可分为 颂歌、情歌、哀歌、挽歌 等。 六、字词积累 1.虑不得脱 ：估计不能脱险。 2.旋围解 ：不久围困解除了。旋，不久、随即。 3.意如何 ：心里想些什么呢 ? 4.泉台 ：指人死后埋葬的地方，也指阴间。 5. 日部：过去的部下。文中指为革命牺牲的同志。 6.旌旗 ：旗帜的总称。文中借指军士。 7.阎罗 ：即阎罗王，也称 “阎王 ”，民间传说中掌管阴间的神。 8.烽烟 ：古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟 火，后泛指战火或战争。文中指的是 1927 年以后的国内革命战争。 9.纸钱 ：也叫 “冥币 ”，民间烧给死者的纸做的假钱。 10.取义成仁 ：即 “舍生取义 ”、 “杀身成仁 ”。为了成全仁义，不惜 牺牲生命。文中指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成， 成全、实现。 七、课文精读 1.小序对理解诗歌的思想内容有什么作用 ? 一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日， 虑不得脱， 得诗三首留衣底。旋围解。 点明写作的 时间、地点、缘由和背景 ，能使读者更好地理解诗人 的革命情怀和诗人以诗明志的行为， 表现了诗人革命到底的决心 。 2.第一章写了什么内容 ? 断头今日意如何 ?创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 本章 回首征程 ，表现了诗人对革命事业 至死不渝的坚贞气节