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★精品文档★ 《欧姆定律》物理教学反思 教学工作经过课堂实践后，总会有很多发现和缺陷，需 要教学反思，进行总结和改进。教学反思怎么写 ? 以下文章 “《欧姆定律》物理教学反思”由为您提供，希望对您有所 帮助 ! 《欧姆定律》物理教学反思 ( 一) 欧姆定律是初中物理电学部分最重要的一个知识点， 能 否掌握好该定律是学好电学知识的关键之一。 在学习定律的 同时， 我们还应注意到这样一个问题，现行教材中为了引 入欧姆定律都要先做一个研究性实验， 通过这个实验向初中 学生介绍了物理学中最常用的研究问题的方法， 即研究多个 物理量之间的关系时，可以保持一些物理量不变，每一组实 验中只看两个变化量间的关系，最后再将所有结论综合起 来。笔者这几年对欧姆定律教学中为了适应新课标的要求， 非常注重对实验方法和实验设计的教学，细细阅读现用教 材，发现了一个问题：在引入欧姆定律的实验中，滑动变阻 器的作用阻碍了学生对实验的理解。 现行教材中一般为引入欧姆定律所设计的实验电路如 书图 14-13 所示。 实验操作可分两部分： 第一部分是保持电 阻 R 不变，调节滑动变阻器的滑片， 改变加在电阻 R 两端 的电压， 研究通过电阻 R 的电流 I 与 R 两端电压 U 间的关 系 ; 第二部分是变换连入电路的电阻， 调节滑动变阻器的滑 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 8 ★精品文档★ 片，使加在电阻 R 两端电压 U 不变，研究通过 R 的电流 I 与 电阻 R 间的关系。完成第一部分实验时，如果学生问： “前 面讲过移动变阻器的滑片，改变滑动变阻器连入电路的电 阻， 可以改变电路中的电流， 但为什么可以改变了加在电 阻两端电压呢 ? ”或者在做第二部分实验时， 学生问： “刚 刚是调节变阻器， 使电阻 R 两端电压改变， 现在为什么同 样是调节变阻器，却又是使加在 R 两端的电压不变呢 ? ”可 能是觉得解释这两个问题并不难解释， 只要用欧姆定律和串 联电阻的知识来解释就可以了。但这就造成了这样一种局 面：必须用欧姆定律来解释引入欧姆定律的实验，这在逻辑 上是混乱、相悖、讲不通的。由于以上的问题，许多同学会 对引入定律的实验百思不得其解， 这必然影响他们对欧姆定 律的理解和掌握。 那么该怎么做才能使同学更轻松地完成实 验，更容易地理解欧姆定律呢 ?笔者认为这里主要的问题出 在滑动变阻器上，