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学教师职业生涯与管理激励策略分析研究 学教师职业生涯与管理激励策略分析研究 学教师职业生涯与管理激励策略分析研究 广东省教育科学 “十五 ”规划研究课题 《中小学教师职业生涯与管理激励策略研究》 课题实行方案 汕头市潮师高级中学课题组 2006.2.18. 1/24 目 录 3 3 7 7 7 8 20 21 22 23 23 23 24 2/24 一、研究目的和意义 一）研究目的及主要研究内容 选择了一种职业就是选择了一种生活方式。长远以来，社会及学校正教师只重申其社会责任，而忽视教师的生命价值和需要。再加上，教师中小学教师没有医生、律师、法官、大学教授的专业威望，一般教师的身份也都差不多，只有资历深浅而已，没有高低贵贱之分。于是，跟着时间的推移，在三尺讲台上，教师面对着差异性不大的学生和变化不大的教材，日复一日、年复一年地从事着相同的工作，孤独而漫长。跟着时间的流逝，教师与工作对象 的年纪差距日趋加大，由 “大哥型 ”、“大姐型 ”老师变为 “爸爸型 ”、“妈妈型 ”老师以致于 “爷爷型”、“奶奶型 ”老师。真是不知不觉当了教师，又