中学生体育社团建设研究.pdfVIP

课题主持人： 主要研究员： 《中学生体育社团建设研究》课题 报 告 一、研究概述 教育是中华民族振兴和社会进步的基石，要坚持教育优先发展，全面贯彻 党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面 发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革， 着力提高教育质量，培养学生创新精神。学生体育社团是素质教育的有效载体， 是课堂教育的延伸，是学生自我教育、自我管理、自我服务的重要阵地，学校体 育社团文化是校园文化的重要组成部分，社团建设是校园文化建设的重要内容。 因此，在此基础上开展学生体育社团活动，能使教育活动中的外在影响内化为学 生个体素质，能发挥学生的主动性、创造性，促进学生积极、自主、全面的发展， 成为社会要求的高素质的人才。所以开展学生体育社团的意义与素质教育的价值 取向是一致的。同时对提高教师队伍专业水平，彰显我校办学特色，也有实际意 义。 基于此，进行本课题的研究是我们探索如何更好地开展中学生体育社团活 动，这将更有利于我们全员性开展素质教育，并把素质教育融入创新教育之中， 有利于充分利用身边的教育资源、人文资源实施素质教育。 学生体育社团是指在校学生为实现成员的共同意愿和爱好自愿组成，按照 其章程开展活动的学生组织。社团是青少年自己的组织，它既是学校教育不可缺 精品文库 少的有机部分，又是学校教育同社会实践密切联系的重要纽带。学生社团能真正 使社团活动成为学校特色文化建设的一个重要组成部分，通过活动丰富学生自我 学习的内容，开展主题实践活动，提供展示自我的空间和平台，建设健康、活泼、 高雅、向上的校园文化。 学生体育社团建设是指学生社团以以促进学生全面发展为宗旨，围绕“一 校一特色，一生一特长”的目标，按照“全面推进——重点突破——螺旋上升— —形成影响”的运作思路，全面推进学生体育社团建设。在这一过程中，学生社 团凝聚、引导青少年学生认真学习体育技术理论，培养学生的集体主义、协助精 神、社会理想、社会责任、沟通能力和实践能力。 二、研究目标及原则和思路 1、本课题的研究目标是： ①学生素养发展：学校鼓励和扶持学生自主成立和参与体育社团活动，学 校提供足够的活动场地和活动时间，让学生在各类社团活动中提高团队精神，涌 现一批富有生命力的学生社团，社团活动在学校德育工作中发挥重要作用，社团 学生的素养得到全面的提升，形成一定的校园影响力和校园文化氛围。 ②教师专业成长：以我校有特长有激情、有梦想的老师为核心，让这些教 师在引导和组织学生通过社团活动的组织，积累经验，取得成效，涌现出一批善 于进行社团活动开展、组织、研究的教师，出现若干研究型、专家型、学者型的 学生社团活动指导教师。 ③学校特色发展：构建灵活多样的“学生体育社团活动”体系，形成有特 色的中小学生体育社团管理模式，营造民主开放的校园文化氛围，开展丰富多彩 欢迎下载 2 精品文库 的学生体育社团活动，提升学校文化的整体内涵和品位。以教育科研引领校园体 育社团活动的深入和长足发展。 ④社会影响力：以“有效展示社团活动，社团活动与研紧密结合，教师引 导和指导，学生自主等方式”形成特色。开创的学生社团品牌能够在一定区域内 和社会上形成一定的影响力，能给同类型兄弟学校提供可借鉴的经验和成果。 2、本课题的研究原则是： ①理论研究与实践研究相结合的原则 理论研究在整个研究中起主导作用，研究工作在理论上应深广结合。 ②宏观研究与微观研究相结合的原则 宏观研究涉及的是“学校体育社团建设与学生团队精神形成”。微观研究 则是对“学校体育社团的组建与活动开展”以及“中学学生体育社团实施与管理 模式”两方面的研究。 ③推广研究与创新研究相合的原则 推广研究指的是推广已有的研究成果。创新研究指的是研究和发展新的规 律，探索和实验新的