《春光染绿我们双脚》教案.pdf

★精品文档★ 《春光染绿我们双脚》教案 下面是由整理的 《春光染绿我们双脚》 教案， 欢迎阅读。 更多内容尽在苏教版四年级语文教案， 本文来自实用资料栏 目。 《春光染绿我们双脚》教案 ( 一 ) 一、教材分析与设想： 1、苏教版的教材从中年级开始，每一册的开始都是以 一首现代诗歌打头，非常有新意。孩子们也爱读。第十册的 第一篇课文也是一首现代诗歌《春光染绿我们双脚》 ，它主 要描绘了植树活动给荒山带来的巨变， 表达了少年儿童以实 际行动改造荒山野岭的决心。 全诗共有八个小节，分三个部分来写： 第一小节为第一部分，主要讲“我们”踏着春风向荒山 野岭进军。 第二至七小节为第二部分，主要写了“我们”用双手为 荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得更加美丽。 第八小节为第三部分，主要写了“我们”踏着春风向荒 山野岭进军，显示出了“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心 和情怀。 题目《春光染绿我们双脚》富有诗意，我们可以说正是 因为植树让荒山野岭变成了绿色的天地，改善了环境，到处 都有春天的脚步，春意才会如此贴近我们，我们的双脚才会 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 13 ★精品文档★ 被春光染绿。但是我们读完全诗，是不是也有这样的感受， 正是有了这群可爱的小小植树员， 春光才被他们的辛勤染绿 了呢 ? 《春光染绿我们双脚》这首诗歌和以往的诗歌存在着不 同点，它的意象比较明确，语言的跳跃性不大，没有使用一 些比较深奥的修辞手法，这就为理解带来了方便。但是诗歌 的教学不能仅仅满足于理解诗歌的意思。 在这篇诗歌的教学 中，应该抓住重点词语 ( 如“林涛” “煎熬”) ，意象 ( 如“小 鸟”、“松鼠”、“小兔”、“小猴”) 展开想象，进行情境设置， 使学生能够身临其境地感受到森林美丽的景色、 小动物们快 乐的生活，动物与自然、人与自然、动物与人和谐相处的美 好氛围。 其次在教学中应该抓住诗歌的对比因素，进行对比教 学。诗歌的第一自然段和最后一个自然段在形式上是相似 的，起到首尾呼应的效果 ( 第九册的《去打开大自然绿色的 课本》 的结构就是这样 ) 。但是从 “向荒山野岭进军” 到 “走 遍青山碧岭” ，我们还是可以发现明显的变化，抓住这一个 突破口，我们就可以为文章的教学抓住了一条主线。诗歌中 也有这样的对比点，如“咆哮”与“轻抚” 。我们不能忽视 的是植树者身上的对比，植树不是一个轻松的活，可是“我 们”却是 “撒一路欢笑” “锨镐丁丁当当， 奏响了植树歌谣” ， 是什么力量支撑了他们 ?是春光的温暖、丰收的展望、劳动 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 13 ★精品文档★ 的快乐、绿色的喜悦 ! 让学生通过朗读，通过字里