《唱脸谱》说课稿.pdf

《唱脸谱》说课稿 一首著名的京戏歌，京剧曲调跟流行音乐巧妙融合风格 的歌曲表式。 歌曲 《唱脸谱》，在歌曲中引入京曲调， 属于 “京 味歌曲 ”。以下是小编为大家整理的关于这篇课文的说课稿， 欢迎大家阅读！ 《唱脸谱》说课稿（一） 一、说教材： 《唱脸谱》一课是选自人民教育出版社小学四年级音 乐（下册）第四单元学戏曲中的一节欣赏课，本单元包含了 欣赏京剧、认识脸谱、学唱现代京剧唱段等内容；其中《唱 脸谱》是一首将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺相结 合的歌曲，它既是流行歌曲又是京剧唱段，介于前一节课对 京剧的初识为本课奠定了一定的基础，通过对歌曲的欣赏， 让学生了解中国国粹的魅力，了解京剧艺术中脸谱的魅力。 二、说教学目标： 依据新课标的要求和课堂的设计理念，我为这堂课设 计的三维教学目标是： 知识与技能：使学生有兴趣的跟唱歌曲《唱脸谱》 ，能 随着音乐唱段识别脸谱，并能用简单的形体动作参与表演。 过程与方法：通过观察、聆听、模仿、演唱等形式提 高学生的听赏能力及表演能力。 情感、态度和价值观：培养学生对京剧艺术的兴趣， 感受京剧带给我们不同的音乐风格。 三、说教学的重、难点： 新课标指出，我们要抓住教学内容的精髓，在有序的 教学活动中顺其自然的掌握知识。 重点：感受和体验《唱脸谱》的音乐风格。 难点：在听赏过程中了解脸谱，分辨不同脸谱的不同 表现力。 四、说学情： 小学四年级的学生已经具有初步的音乐审美感知能 力，对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上。因此，我从欣 赏戏曲入手，引出脸谱并展示脸谱，聆听歌曲《唱脸谱》录 音，提高学生对戏曲的兴趣，以便学生对戏歌有感性认识， 从而激发学习兴趣。 五、说教法： 本课结合了语文、英语、美术等多学科的知识，主要 是通过聆听、观察，记忆、模仿等方式来完成教学过程，但 这是一堂戏曲课，我们的学生对戏曲、对京剧了解还是一片 空白，虽然在本单元的前两节课中，学生已对京剧有了初步 的了解，为了提高学生对京剧脸谱的进一步认识，我将带领 学生再次走进京剧，走进脸谱。 所以在这堂京剧欣赏课中 “听 ”是很关键的一个环节， 充分利用视觉、 听觉的有效结合， 为孩子营造一个戏曲环境， 再结合课堂教学内容充分调动学生的积极性和主观能动性 并深切的感受、体验、表现音乐的情感，使学生不知不觉获 得知识。 六、说教学过程： 本堂课我借助多媒体来完成，学生从视觉、听觉等多 角度来更好的鉴赏体验这首歌曲，让学生积极参与其中，一 起讨论、探究、分析，营造良好的课堂氛围。我主要从以下 几点进行教学： 1、视频导入，探索求知 为了培养学生的兴趣，营造浓郁的音乐课堂氛围，加 强教学的直观性，我采用了播放视频来创设情景并在声像一 体的课堂氛围中导入新课。 首先让孩子们观看一段视频，在观看视频时，我先做 出要求：请同学们听一听，看一看视频里唱的是什么戏种？ 于是我播放京剧《铡美案》片段，吸引了学生的学习兴趣使 他们形成探索求知的欲望，了解京剧的形成，认识京剧中的 “四大行当 ”生、旦、净、丑，并且了解了他们的形象特点， 运用多媒体展示在京剧中生：男生旦：女生净：花脸丑：丑 角等图片形式，学生的视觉得到充分的审美体验，这更加点 燃他们的学习兴趣，于是我引出课题《唱脸谱》 ，引导学生 进入脸谱世界。 新课标指出，教学要求鲜明的形象性，从直观入手， 使学生如临其境，产生真切感；因此，为了加深对脸谱的认 识和理解，我有意通过视频欣赏歌曲《唱脸谱》提升对脸谱 的进一步认识。 2、听赏设疑，理解分析。 a、在第一次欣赏完歌曲后， 我采用设