《地球的圈层结构》教案设计.pdf

《 地 球 的 圈 层 结 构 》 教 案 设 计 ——选自“人教版高中地理必修 1 第一章行星地球第四节” ◆教学对象： 高中一年级学生 ◆ 目标预览 课程标准 教学目标 ◇ 说出地球的圈 ◇知识与技能： 层结构，概括各圈层 （1）了解：地球内外部各圈层的划分和名称； 的主要特点。 （2 ）尝试：根据地震波的传播速度划分地球内部圈层； （3 ）掌握：地球各圈层的主要特点； （4 ）了解：地球各圈层之间的关系； ◇过程与方法： （1）通过展示具有圈层结构鸡蛋、荔枝等的切面图片，引 出对地球也具有圈层结构； （2 ）通过图表资料，说出地球的圈层结构及其特点； ◇情感态度和价值观： （1）通过对我们人类赖以生存的地球结构的思考，激发学 生探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美的情趣； （2 ）通过读图分析、培养学生的读图、析图能力； ◆教学重点 1.地球内部圈层的划分、界面、地壳厚度变化规律； 2.外部圈层的划分、特点与重要性； ◆学生学习过程可能出现的难点 1.地震波在地球内部传播速度的变化与地球内部物质组成的关系； 2.地幔及软流层和岩石圈； ◆课时安排 1 课时 ◆教学工具 PPT、地球内部圈层示意图、地球外部圈层示意图 ◆主要教学技能： 读图分析法、案例分析法、合作探究法、绘图法 ◆教学过程 《地球的圈层结构》的 教学过程 教 学 教师行为 学生行为 设计意图 内 容 新 过渡：同学们，前面我们主要学习了地球以外的宇宙环境。 非常轻松的回答出 用生活中常 课 这一节课，我们将目光转回到地球上。 图片是荔枝、鸡蛋、 见的鸡蛋、 导 展示图片： 首先，请同学们看一下这两张图片，它们分别 奇异果，能看出它 荔枝作为引 入 是（荔枝、鸡蛋）没错，它们就是我们非常熟悉的荔枝和鸡蛋 们都具有明显的圈 子，一方面 的切面图。它们的结构都具有什么共同的特点呢？ 层结构。 有利于激发 它们都具有明显的圈层结构对吧？ 学生学习的 引出主题：预习过课文的同学都知道， 地球也有类似的圈 兴趣，另一 层结构，那同学们想了解地球先生的身体结构吗？怎样了解地 方面便于学 球的内部结构呢？ 生对地球内 今天，我们就来学习第四节——地球的圈层结构，我们将