《传染病及其预防》教案2剖析.pdf

《传染病防治知识》教案 一、指导思想： 本次讲课内容力求突出学生学习的主体性， 精心设计目标导学、 合作探究、 角色体验等 多样的学习活动，引导学生在自主学习，合作探究中，努力实现知识、能力、情感价值观三 维目标的落实。 在授课过程中要渗透学习方法的指导、 学习能力的培养， 渗透情感态度价值观教育， 使 学生在学习过本节课后， 除对传染病的有关知识有一个初步的较全面的掌握以外， 自主学习 能力、 独立思考能力都有所提高， 更重要的是通过本次课的学习， 使学生对传染病要有正确 的认识， 能有正确的态度对待传染病和身边的传染病人， 能够提高自觉主动预防疾病、 增进 健康的意识，更加地珍爱生命，让自己愉快地学习、健康地成长。 二、教学目标： 1、知识目标： 掌握常见传染病的病因﹑传播途径和预防、治疗措施。 2、能力目标： 培养学生的自主学习能力﹑合作探究能力以及表达交流能力等。 3、情感态度价值观目标： 使学生关注传染病及预防，增强主动预防疾病、增进健康的意识，培养关爱传染病人， 珍爱生命，热爱生活等情感。 三、教学重点： 常见传染病的的病因、传播途径及治疗预防措施。 四、教学难点： 病原体概念与传染源概念的区分和判断。 五、教学方法： 探究式教学方法、启发式等。 六、学习方法： 探究式学习方法、合作学习、归纳总结等。 七、教具准备：多媒体课件、图片等。 八、课时安排： 4 课时 九、教学程序： （一）创设情景，导入新课 同学们，大家晚上好！很高兴认识大家，这节课我将和大家一起探讨、学习有关传 染病的防治知识。 传染病是一类特殊的也是常见的疾病， 和我们的生活息息相关， 我们在 座的每一位同学从出生就开始接种各种疫苗来预防传染病， 在我们成长过程中有的同学可 能自己患过某种传染病， 有人可能见到自己的亲人、 朋友感染过某种传染病， 比如：水痘、 麻疹、流感、结核病、肝炎等等，这些疾病会给我们的生活带来许多烦恼，但另外一些传 染病例如：艾滋病、非典、鼠疫等等可能会让很多人谈之色变。因为传染病具有传染性， 往往一人发病，穿给周围的人，一传十，十传百，很快一个地区都流行起来，因此传染病 不仅对我们的生活生命产生影响， 有时甚至改变人类历史的发展。 在开始新课之前， 我首 先请同学们看两幅图片： （课件展示） 图片 1：历史上大范围，危害巨大的传染病称之为“大流行， ”中国古代称为“瘟疫” ， “瘟疫”这个词是非常可怕的， 古时候一场瘟疫绝对是一场严重的灾难， 这张图片显示了首 次鼠疫大流行的东罗马帝国，这次鼠疫流行导致东罗马帝国的迅速衰落。 1 图片 2：这是出现在 2003 年的新闻图片， SARS ，重症急性肺炎综合症，也就是当年赫 赫有名的非典，非典是 2003 年新出现的一种传染病，由于当年人们对它的认识不足，而其 传染性又非常强，造成了当时人们心理的极度恐慌。许多单位、学校都停工、停课，街上行 人寥寥无几， 北京市的交通也异常通畅。 非典给国民经济造成巨大损失， 有很多人在这次非 典的流行中失去了宝贵的生命，其中也包括不少的医护人员。 教师提问：为什么这些疾病危害这么大，导致这么多人死亡？ 因为它们是传染病， 能传染！一人患病，殃及周围的人，一传十，十传百，很快流行起来，危及很多人 的健康！ 那么，到底什么是传染病？传染病是怎样流行起来的？我