《常见的天气系统——锋与天气》说课稿.pdf

《常见的天气系统——锋与天气》说课稿 本课题选自人民教育出版社出版的普通高级课程标准实验教科 书《地理》必修 1 中的第二章第三节课第一课时，适用于高中一年级 学生。说课共分为五个部分。 一、说教材 1．教材的地位： 这节课是在了冷热不均引起大气运动、气压带和风带的基础上， 进而展开学习影响天气变化常见天气系统之一的锋面系统， 通过让学 生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图， 听懂播放的天 气形势预报，简要分析锋面系统的特点。 本节课还为下节低压 （气旋）、 高压（反气旋）与天气的提供了基础。 2 ．教学目标： ①知识：理解气团、锋面的概念和形成；理解锋面系统并记住它们 对天气的影响； ②能力：会阅读冷锋、暖锋等各类图；会阅读天气形势预报图。 ③情感态度价值观：通过阅读天气图，培养理论联系实际的能力。 3 ．教学重、难点 重点：对我国有重要影响的锋面天气。 其为重点的原因是： ①锋面系统是影响我国的主要天气系统，如我国北方夏季的暴 雨，冬季的寒潮以及北方冬春季节的沙暴天气都是冷锋造成的。 ②锋面天气掌握之后可以“学以致用” 。 难点：冷锋、暖锋与天气的关系。 其为难点的依据有： ①锋面对天气的影响比较抽象； ②冷暖气团哪个为主动和被动不易确 定；③锋前锋后的位置难以辨认；④锋面两侧的温度、湿度、气压、 风的差异不易掌握；⑤冷暖锋过境前、过境时、过境后的天气状况不 好记忆。 二、说教法： 1 ．多媒体法：由于本节内容抽象，通过多媒体模拟演示， 可 以使抽象思维具体化、形象化，有全新的视听感觉。 2 ．比较法：冷暖气团、冷暖锋，用比较法学生记得牢。 三、说学法： 1 ．兴趣法：本节有日常生活中的天气现象，学生求知欲强。 2 ．知识迁移法：将锋面知识迁移到生活中，指导学生会看会听 天气预报。 四、说教学程序： 1、导入新课： 先播放“三亚市最新天气预报”和“天气形势预报”的录像。看 完后，告诉学生要能够看懂和听懂这些天气预报图， 首先要了解影响 我国的主要天气系统及其与天气有关的基础知识， 这样导入新课， 能 吸引学生的注意力，激起他们的求知欲望。 讲授新课： 一、锋与天气 （一）锋面结构与特点 （利用多媒体播放锋面动画， 图文结合的方式， 引导学生直观的理解 锋的形成和结构。 ） 1、气团（课文首先说明了气团的物理特性、空间范围等特征） ① 气团的概念： 水平方向上的温度、 湿度等物理性质分布比较 均一的大范围空气。 （重点强调“大范围”“性质均一”“大团空气”） ② 气团分类：冷气团、暖气团 （问：通过对气团的了解，当两种不同性质的气团在移动过程中 相遇时会发生什么现象？） 2 、锋面 ① 锋面： 当冷暖两种不同性质的气团在移动过程中相遇时， 它 们之间会出现一个倾斜的交界面。 ② 锋线：锋面与地面相交的线。 ③ 锋：锋面和锋线的统称。 ④ 结构特点：锋面自地面向高空冷气团一侧倾斜（问：①为什 么暖气团总在锋面的上面？②一上一下两种不同性质气团会稳定存 在吗？） ⑤ 冷暖气团的特点： （学生分组讨论，举手回答。） 冷气团 : 温度低、湿度低、气压高 暖气团：温度高、湿度大、气压低 （问：由于锋是冷暖气团交界地区， 锋面两侧空气的温度湿度起亚都 有明显的差异，锋面附近的天气如何？） （二）锋面类型与天气 （播放锋面移动的动画，观察天气的变化。 ） 1、天气现象：锋面附近常伴有云、雨、大风等天气。 过渡：由于在锋面移动过程中，冷暖气团所