开题报告-中国式现代化视域下学前师范教育百年回溯与前瞻研究 .pdfVIP

《中国式现代化视域下学前师范教育百

年回溯与前瞻研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：中国式现代化视域下学前师范教育百年回溯与前瞻研

究

课题来源：教育人文社会科学研究项目

课题类型：基础研究

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人）、李四、王五、赵

六

课题申报时间：2023年3月

预计完成时间：2025年12月

二、课题研究背景与意义

随着中国经济的快速发展和国际地位的不断提升，中国式现代化

己成为国家发展的重要战略目标。学前师范教育作为培养未来教育工

作者的重要基础，对于实现中国式现代化具有重要意义。然而，当前

学前师范教育在师资培养、课程设置、教学方法等方面还存在一些问

题，需要深入研究。

本课题旨在通过对中国式现代化视域下学前师范教育的百年回溯

与前瞻研究，梳理学前师范教育的发展历程，分析其现状与问题，提

出针对性的改进措施，为我国学前师范教育的改革与发展提供理论支

持和实践指导。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状

近年来，国内学者对学前师范教育的研究逐渐增多，主要集中在

以下几个方面：一是学前师范教育的历史发展研究，梳理了学前师范

教育在不同历史时期的演变过程；二是学前师范教育的课程设置与教

学方法研究，探讨了如何提高学前师范教育的质量和效果；三是学前

师范教育的师资培养研究，分析了学前师范教育师资培养的现状与问

题，提出了改进措施。

国外研究现状

国外学者对学前师范教育的研究也较为深入，主要集中在以下几

个方面：一是学前师范教育的课程设置与教学方法研究，提出了许多

具有启发性的教学方法和课程设置理念；二是学前师范教育的师资培

养研究，分析了学前师范教育师资培养的现状与问题，提出了改进措

施；三是学前师范教育的政策与制度研究，探讨了如何制定有效的政

策和制度来促进学前师范教育的发展。

发展趋势

随着科技的不断进步和教育理念的更新，学前师范教育的发展趋

势主要体现在以下几个方面：一是更加注重学生综合素养的培养，强

调创新能力和实践能力的培养；二是更加注重教育技术的应用，利用

现代信息技术手段提高教学效果；三是更加注重教育公平，关注弱势

群体的教育问题。

四、课题研究目标与内容

研究目标

本课题旨在通过对中国式现代化视域下学前师范教育的百年回溯

与前瞻研究，梳理学前师范教育的发展历程，分析其现状与问题，提

出针对性的改进措施，为我国学前师范教育的改革与发展提供理论支

持和实践指导。

研究内容

(1)学前师范教育的历史发展研究

通过对学前师范教育的历史发展进行梳理，分析不同历史时期学

前师范教育的特点、演变过程以及存在的问题，为当前学前师范教育

的改革与发展提供历史借鉴。

(2)学前师范教育的课程设置与教学方法研究

分析当前学前师范教育的课程设置和教学方法，找出存在的问题，

提出针对性的改进措施，以提高学前师范教育的质量和效果。

(3)学前师范教育的师资培养研究

分析当前学前师范教育师资培养的现状与问题，提出改进措施，

以提高学前师范教育师资的培养质量。

(4)学前师范教育的政策与制度研究

探讨如何制定有效的政策和制度来促进学前师范教育的发展，为

我国学前师范教育的改革与发展提供政策建议。

、课题研究方法与路径

研究方法

本课题采用文献研究法、历史研究法、比较研究法、实证研究法

等多种研究方法，通过对相关文献的收集、整理和分析，对学前师范

教育的发展历程、现状与问题进行深入研究。

研究路径

(1)收集和整理相关文献资料，对学前师范教育的发展历程、现

状与问题进行初步了解。

(2)通过历史研究法，梳理学前师范教育的历史发展脉络，分析

其演变过程和特点。

(3)通过比较研究法，对国内外学前师范教育的课程设置、教学

方法、师资培养、政策与制度等方面进行对比分析，找出存在的问题

和差距。

(4)通过实证研究法，对学前师范教育的现状进行实地调研，收

集相关数据和信息，为提出针对性