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六年级语文下册匆匆教学设计教案 六年级语文下册匆匆教学设计教案 六年级语文下册匆匆教学设计教案 急忙教课方案 甲山小学 苏春杰 一、创建情境，激情导入 1、今日老师给大家带来了我的几张老照片，大家有兴趣看看吗？ 2、教师随课件介绍： 这是我儿时的照片，天真无邪的笑脸中透着几分调皮。 这是我少年时的照片，青春正如花般绽开着。 慢慢地我立刻步入了中年， 这是我与学生在毕业典礼后的合影。 看着学 生长大了，我高兴地笑了，可是此时已有几丝鱼尾纹静静地爬上了我的眼角。 3、照片拍到此刻就没有了，大家想，再过几年，十几年，几十年后，老 师的样子会发生什么变化呢？ 4、那时当我再回顾来看这些老照片刻，我内心会想些什么呢？ 5、是啊！当皱纹静静爬上我的额头、眼角，当时间用无情的刻刀在我脸 上写下光阴的沧桑时， 我多想抓住时间的脚步， 留住我的青春光阴、 花式年光啊！ 于是朱自清的散文《急忙》便惹起了我的共识，我特别喜爱这篇文章，今日便跟 大家一同去品尝此中的味道。 6、这节课我们持续学习第 16 课急忙，板书课题。谁按自己的理解读一读。 二、整体感知，初步理解课文内容 1、让我们一同走进《急忙》这篇交口称赞的美文，在他轻灵、细腻、诗 意化的语言中去触摸时间这个精灵。 2．从老师的朗诵里 , 文章的描绘里 , 你感觉到作者有什么样的问题 ? 三。深入理解课文内容，进行朗诵训练 1．选择自己喜爱的念书