高中思想政治必修 中华人民共和国成立前各种政治力量 教案 教学设计.docxVIP

PAGE 2 1.1中华人民共和国成立前各种政治力量 一、教材分析 本课内容是必修3《政治与法治》第一单元“中国共产党的领导”中的第一课“历史和人民的选择”第一框的内容，讲述“中国共产党执政，是历史的必然，也是人民的选择”。 本框共安排三目：第一目“近代中国的基本国情和主要矛盾”。教材通过“探究与分享”“名词点击”等内容，介绍了近代中国沦为半殖民地半封建社会的基本国情，分析了近代中国的主要矛盾是帝国主义和中华民族、封建主义和人民大众的矛盾，阐明了近代中国的两大历史任务。第二目“各种政治力量解决中国问题的方案”。教材通过“探究与分享”等内容，介绍了各种政治力量为解决中国问题而探索的道路、寻求的三种方案，阐明了中国共产党的方案才是唯一正确的选择，也是历史的必然选择。第三目“没有共产党就没有新中国”。教材通过“探究与分享”等内容，概述了中国共产党产生的背景及成立前后的对比，阐明没有共产党就没有新中国的必然性。 二、教学目标 1.政治认同：明确中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择，没有中国共产党就没有新中国。 2.法治意识：明白中国共产党作为中国的执政党具有合法性和合理性。中国共产党的执政地位有法律依据。 3.公共参与：升华学生对党的认识，坚定地走中国特色社会主义道路的信念，做有时代担当的青年，成为共产主义接班人。 三、教学重难点 1.重点：近代中国两大历史任务，中国共产党成立后中国革命斗争特点的变化。 2.难点：近代中国社会结构的变化，三种建国方案比较。 四、教学过程 （一）导入新课 教师活动：播放视频 学生活动：通过观看视频，重温近代中国史。 （二）讲授新课 1.环节一：近代中国的基本国情和主要矛盾 议学情境：观看视频 议学任务：通过观看视频锻炼学生提取和解读信息的能力，通过对1840年以前的中国国情和列强入侵中国的史实的探讨，了解近代中国的基本国情、主要矛盾和历史任务。 （1）近代中国社会的基本国情是怎样的？导致这一结果的内部外部因素有哪些？ （2）这一时期的中国面临哪些国内国际矛盾？ （3）这一时期中国人民要肩负起怎样的历史使命？ 2.环节二：三种建国方案较量——改变国家命运的探索与尝试 议学情境：三种建国方案大PK 议学任务：学生展示课前收集资料的成果，三种建国方案的历史命运和原因。通过对不同政治力量和不同建国方案的对比分析，了解20世纪上半叶各种政治力量解决中国问题的方案，阐述中国共产党的方案成为唯一选择的原因，说明党的领导是历史和人民的选择。 3.环节三：没有共产党就没有新中国 （1）议学情境一：展示《建党伟业》宋庆龄和于右任对话片段，引导学生分析出中国共产党成立前的各阶级斗争的根本性弱点 议学任务：结合材料，说明于右任的回答是当时中国革命屡次受挫的根本性原因吗？中国共产党成立前的各阶级斗争的根本性弱点是什么？ （2）议学情境二：展示毛泽东《中国社会各阶级的分析》中对工人阶级的分析，引导学生得出工人阶级的特点 议学任务：从毛泽东对工人阶级的分析中可以总结出工人阶级具有怎样的特点？ （3）议学情境三：书本知识学习：共产党的成立与担当 议学任务三： 学生展示中国共产党带领人民取得的革命成就 4.小结： 通过回顾历史，认识近代中国社会结构和阶级结构的变化，清楚中国共产党成立以后中国革命斗争和社会发展的新变化，认同没有共产党就没有新中国。 5.歌以咏怀： 欣赏并合唱歌曲《没有共产党就没有新中国》 6.课后作业： 诗以言志——今年是中国共产党成立100周年，全国各地举办各种形式的庆祝活动，请利用诗歌的形式，为学校的庆祝活动增添一抹亮色。 （三）板书设计