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北京版一下数学教案 【篇一：一年级数学上册 0 的认识教案 北京版】 0 的认识 教学内容： 0 的认识 教学目标： 知识目标： 使学生初步理解数 0 的两个含义，掌握 0 的写法，能正确书写 0 。 能力目标： 培养学生的观察能力以及动口、动手和理解的能力。 思品目标： 培养学生学习数学的兴趣，体会数学与生活实际的密切联系。 教学重、难点 重点： 理解 0 的含义 难点： 掌握 0 的书写 教学具准备： 教师准备：多媒体课件 学生准备：田格本 教学过程： （一）理解 0 的第一个含义 1 ．师：今天树林里要开演唱会，小朋友们你们想去参加吗？（想） 几只可爱的小鸟听说了，也非常想去参加，请看大屏幕（出示 3 只 可爱的小鸟）。从中你知道了什么？ 生：我知道树上有 3 只小鸟。 师：我们接着来看（ 3 只可爱的小鸟分别飞走了）。 把你刚才看到的和同桌的同学说一说。谁愿意说给大家听一听呀？ 生：树林里要开演唱会，一只小鸟高兴地飞走了 ,第二只小鸟也飞去 参加了，还剩最后一只小鸟跟着一起飞去了，树上一只小鸟也没有 了。 师：说的多好呀！谁再来说说？ 生： ?? 师：你说的真完整！我们看树上原来有 3 只小鸟，用哪个数来表示？ 生：用 3 来表示。（出示： 3 ） 师：一只小鸟飞走了，这时小鸟的只数用哪个数来表示呢？ 生：用 2 来表示。（出示： 2 ） 师：又一只小鸟飞走了，小鸟的只数用几来表示？ 生：用 1 来表示。（出示： 1 ） 师：最后一只小鸟也飞走了，树上一只小鸟也没有了，用什么来表 示呢？ 生：用 0 来表示。 师：你们的知识面可真广，对！就是用 0 来表示。（出示： 0 ）0 和 1、2 一样也是一个数，什么也没有就用 0 来表示。（板书：没有） 今天我们就来学习有关 0 的知识。（板书课题： 0 ） 2 ．师：几只可爱的小松鼠也跑来看演唱会了，谁来猜猜这棵树后面 藏了几只小松鼠？ 生：我猜有两只小松鼠。 ?? 师：我们一起来看看到底有几只？（ 2 只）松鼠的只数用几来表示？ 生：用 2 来表示。（出示： 2 ） 师：我们再来猜猜这盆花后面藏了几只小松鼠？ 生猜。 师：看！有几只小松鼠？（没有一只）用谁来表示？ 生：用 0 来表示。 3 ．师：刚才树上一只小鸟也没有我们用 0 来表示，现在这盆花后面 一只小松鼠也没有我们也用 0 来表示，想一想生活中还有哪些事例 可以用 0 来表示？ 生：下课了，同学们都走出了教室，教室里一个人也没有。妈妈给 我买了一些糖，我把糖全部吃完了。 ?? （二）理解 0 的第二个含义 师：通过学习，我们知道了 0 可以表示没有，它还表示什么呢？我 们接着来研究。请看大屏幕，问：这是什么呀？（直尺）你在直尺 上面发现了什么？把你的发现说给同组的小朋友听听。谁来说说你 在直尺上发现了什么？ 生：汇报发现结果。 （1）0 排在第一。 （2 ）前面的数小些，后面的数大些。 （3 ）上面有 0 、 1、2 、3 、4 、5 这些数。 ?? 师：你们观察的可真仔细！ 师： 0 在直尺上排第一，它表示度量物体长度的起点。（板书：起 点）所有尺子上的 0 都表示度量物体长度的起