浙教版九年级下《有关三角函数的计算》课件.pptVIP

;b;如图,当登山缆车的吊箱经过点A到达点B时,它走过了200m.已知缆车行驶的路线与水平面的夹角为∠α=160,那么缆车垂直上升的距离是多少?;你知道sin160等于多少吗?;用科学计算器求锐角的三角函数值,要用到三个键: ;例如,求sin160,cos420, tan850和sin720 38′25″的按键盘顺序如下:;对于本节一开始提出的问题,利用科学计算器可以求得: BC=ABsin160 ≈200×0.2756≈55.12.;;1 用计算器求下列各式的值: (1)sin560,(2) sin15049′, (3)cos200,(4)tan290, (5)tan44059′59″, (6)sin150+cos610+tan760.;2 一个人由山底爬到山顶,需先爬400的山坡300m,再爬300 的山坡100m,求山高(结果精确到0.01m).;4 如图,根据图中已知数据,求△ABC其余各边的长,各角的度数和△ABC的面积.;回味无穷;;结束寄语;教学目标： 1.经历用计算器由已知锐角求它的三角函数值的过程，进一步体会三角函数的意义。 2.会使用计算器进行由已知锐角求三角函数值的计算，并解决简单的实际问题。 重点和难点： 1.本节教学的重点是用计算器求已知锐角的三角函数值。 2. 本节开头的引例把问题归结为已知直角三角形的锐角度数、邻边长，求对边，需要较强的空间想象能力和分析问题的能力，是本节教学的难点。;课后反思