三班级美术（下）教学方案.docx

三班级美术（下）教学方案 一、 同学概况本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合使用力气，其中对绘画材料的使用力气较强,大多数同学能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;而对立体造型的感知因为起步较晚，稍有欠缺，尤其对物体的空间生疏尚有不足。 二、 教学目的、要求 （一）总目标同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 (一)各学习领域目标1. 造型表现学习领域初步生疏形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。2. 设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区分。3. 观赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4.综合探究学习领域彩造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和表现，并发表自己的创作意图。 三、 教材分析（一）教学重点1.学习颜色的对比与谐调等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以使用。2.能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己宠爱的人物，表达自己的情感。3.用各种纸盒、纸杯及其它塑造材料，制作简洁的立体或半立体造型。（二）教学难点1 利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2.观赏情节性比较强的中外作品，生疏该美术作品的艺术特点。3用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。4.使用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 四、 教学措施 1.应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在挂念同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。2.应利用多种形式，组织同同学疏人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，生疏美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培育同学对祖国优秀文化的宠爱，对世界多元文化训练的宽容和敬重。 3.接受多种方法，使同学思维的流畅性、机敏性和独特性得以进展，最大限度地开发同学的制造潜能，并重视实践力气的培育，使同学具有将创新意识转化为具体成果的力气。通过综合学习和探究学习，引导同学在具体情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的力气。4.老师的评价要体现多维性和多级性，适合不同共性和力气的同学的美术学习状况。