五年级下册英语教案Unit6WorkquietlyALet’stalk人教PEP.docVIP

五年级下册英语优选教课设计-Unit6Workquietly!ALet’stalk人教PEP【优选】 五年级下册英语优选教课设计-Unit6Workquietly!ALet’stalk人教PEP【优选】 PAGE / NUMPAGES 五年级下册英语优选教课设计-Unit6Workquietly!ALet’stalk人教PEP【优选】 五年级下 册英语优选教 案 -Uni t 6 Wo rk qui etly ！A Let ’s tal k 人教 PEP【 优选】 Unit6 A Let ’s t教alk案 一、教课目的 可以达成“听录音选图片”的活动。 可以在图片、视频、音频和教师的帮助下理解对话粗心。可以依据正确的语 音、语调及意群朗诵对话，并能进行角色表演。 可以在情形中运用句型 What are they doing? They ’询r问e并?回答某些人能否 正在做某事。 可以在语境中理解生词及词组eating lunch, bamboo和 its 的意思，并能正确发 音。 可以达成对话的创编，并展现。 二、教课重难点 要点： 在情形中运用句型 What are they doing? They ’re ? What’s the little monkey doing? It ’..s.咨询并回答某些人能否正在做某事。 难点： 动词的此刻分词的发音较难；掌握此刻进行时的组成、意义和用法。 三、教课评论 在图片和教师的帮助下达成 “听录音选答案 ”的活动。（检测目标1 的达成状况） 经过仿读课文及分角色朗诵能用正确的语音、语调来表演课文中对话。 （检测 目标2 的达成状况） 经过做练习和演练，能运用要点句型。 （检测目标3 的达成状况） 经过教师创建的语境及仿读课文来理解新词的意思并正确发音。 （检测目标4 的达成状况） 5 经过创编对话并展现，来发展在真切情境中运用语言的能力。 （检测目标5 的 达成状况） 四、教课过程 Step 1: Warm-up 师生互相问候 教师在课件上体现Mike给我发微信视频聊天，说他和陈杰去动物园，创建真 真相境，帮助学生复习学过的动物及教授动词的 -ing 形式。 做 Passport上第一部分练习。 Step 2: Presentation Let ’s try (1) 在课件上体现本部分图片，引出本部分内容。 (2) 第一次播放教课录音，学生依据录音内容选择正确图片。师生用问答的形式 查对答案。 Let ’s .talk (1) 将本文对话分红三个小的对话场景，咨询 Mike 在动物园看到了什么动物， 本文中的动物逐个出现，教授新知，并演练。 (2) 将三个意群的对话场景用听录音填单词和组句子的方式，逐个体现，稳固新 知。 (3) 教师播放课文动画，学生看完后回答下列问题： Where are Mike and Chen Jie? What’s the elehpant doing? What is the little monkey doing? (3) 教师播放课文录音，学生逐句仿读。 Step 3: Practice Role-play (1)师生疏角色朗诵课文。 (2) 学生疏角色朗诵课文。 Pair work 教师在课件上体现一些动物正在做某事的图片，请学生同桌合作， 运用本课要点 句型进行对话。 Step 4: Summary 教师指引学生总结本课所学要点句型，鼓舞学生提出问题。 Step 5: Homework 写一篇邮件发给我，谈谈你在动物园看到了那些动物。 五、教课板书