《富饶的西沙群岛》教材解读.pdf

人 教 版 小 学 语 文 三 年 级 上 册 第 六 单 元 教 材 解 读 一、教材分析： 本组教材围绕“壮丽的祖国山河”这个专题编写，由 3 篇精读课文、 1 篇略读 课文和 1 个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都 是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一 主旨编排的。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整 体推进、协调发展。在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学习中， 学生对祖国的大好河山已经有了一定的了解。学习本组课文，可以将新旧两方面的 知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。 二、说教材：《富饶的西沙群岛》是本单元中一篇写景的文章。选编这篇课文的意 图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是 学习课文里的优美语言，积累好词佳句。 这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群 岛的热爱之情。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的，作者用准确、鲜 明、生动的语句，先讲西沙群岛的地理位置。再按海面、海底、海滩、海岛的顺序 具体介绍西沙群岛的风光和物产。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。本 文在写作上的一个特点是首尾相呼应。第一自然段写出西沙群岛地理位置的重要和 它是一个风景优美、物产丰富的地方。第七自然段则写西沙群岛将变得更加美丽、 富饶。第二个特点是用词准确。 全文围绕“富饶”一词展开，条理清晰，结构严谨，遣词用语精确具体，通过 学习要使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，同时要激发学 生热爱祖国的大好河山的思想感情。因此，我设计了如下的教学目标和教学重难点： 教学目标： 1. 会认 10 个生字 , 会写 13 个字。能正确读写“风景优美、物产丰 富、五光十色、深蓝、杏黄、交错……”等词语。 ???2. 有感情地朗读课文 , 背诵自己喜欢的段落。 ???3. 能读懂课文主要内容 , 了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方 , 培养学生热 爱祖国的思想感情。 ???4. 摘抄课文中的优美词句 , 丰富语言的积累。 教学重点、难点 ???指导学生学习描写海水色彩和海域物产的段落。西沙群岛一带海水颜色鲜 艳、异常美丽，学生可能缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他 丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。所以描写海水色彩和海域物产的段落是本 课的重点，对于远离海域的学生来说，也是教学的难点。 教学准备 ???生字卡、课件、搜集有关西沙群岛的图片或文字资料、搜集有关祖国风光的谚语 课时安排 ???2 课时 说教法： 本课我主要采用以读为主的教学方法。这篇课文的语言具体准确，形象生动，字里 行间都蕴含着作者真挚的感情。因此，在教学中，我注重指导学生以不同的方式进 行朗读，反复熟读，引领学生在读中学，在读中悟。小学三年级的学生直观形象思 维占主导地位，对直观具体的物体比较感兴趣，因此在教学中以多媒体为辅助，播 放西沙群岛的风光物产的图片， 使学生在观赏中感受和体会西沙群岛的美丽和富饶， 从而激发学生的情感。 说学法： 教师是学生的引导者，在教学过程中应该引导学生在读课文中去体味，去感受，去 琢磨，培养学生边读边想的良好习惯。小学生正处于语言积累阶段，教师要引导学 生联系上下文理解词句，积累好词佳句，掌握良好的学习方法。因此，我在教学中 主要是引导学生通过读、想、说等方式学习课文。