《儿童诗的创作》课堂实录.pdf

《儿童诗的创作》课堂实录 山东德州跃华学校王辉 王辉 一、兴趣导入，激发想象空间 师：今天王老师要传授给大家一个神奇的魔力，想知道是什么魔力吗？ 生：想。 师（出示一根粉笔）大家看，这是什么？ 生：粉笔。 师：这可不是一根普通的粉笔。它呀，是被施展了魔法的粉笔。如果你能在这里感受到它的 魔力的话，我就带你走进魔力城堡，去感受更大的魔力。好吗？ 生：好。 师：那你可要用心体会啊。我的小魔棒开始变了。 二、联系生活，扩大想象空间 （师在黑板上画一个圆。） 师：这是什么？ 生：这是一个圆。 师：这是老师奖励给我的笑脸，这是奶奶缝在我衣服上的纽扣。这还是什么？ 生：这是我那黑乎乎的眼球。 师：哦，黑乎乎的眼球，说得真准确，真生动。 生：这是我最爱踢得足球。 师：这个圆都成了你自己的了。 生：那是我最爱吃的橙子。 生：这是我最爱吃的西瓜。 师：说着他都笑了，很甜啊。 生：这是我最爱吃的汤圆。 师：好大的汤圆啊，好像要流出糖了。 师：看来大家已经感受到我魔棒的力量了。再来看。 师又画了两个圆 师：这是什么？ 生：两个圆圈。 师：还是什么？ 生：这是妈妈的眼睛。 生：这是早上我吃的两个鸡蛋。 生：这是我红红的脸蛋。 师：真可爱的两个圆脸蛋。 生：这是爸爸戴的眼镜。 师：想象的真好，管浩的爸爸戴眼镜，我见过。 生：这是爸爸给我买的望远镜。 师在下面又画了三个椭圆。 师：这是什么？ 生：这是我早上吃的面包。 生：这是我踩的脚印。 来源网络，仅供分享学习 1/ 7 师：你有三个脚印呀，第三个是什么呀？ 生：那个是一个小动物的脚印。 师：哦，你和小动物一起踩脚印，真美好的事情啊。 生：这是我爱吃的鸡蛋饼。 生：这是我爱吃的油条。 生：这是我爱吃的芒果。 师：我的小魔棒忍不住还要变，你来看。 师在黑板上画了四个小圆。 师：这是什么？ 生：这是烟囱冒出来的烟圈圈。 生：这是我最喜欢吃的饼干。 师：不同形状的饼干。 生：这是我最喜欢玩的玻璃球。 生：这是我爸爸给我买的泡泡机吹出来的泡泡。 生：这是四只小螃蟹。 师：看来同学们还真的能感受到我魔棒的神奇。 下面我要带领大家一起走进今天的魔力城堡。 播放音乐《魔法师的弟子》大屏幕展示小熊。 三、魔力城堡，感受圆的形象 师：原来是小熊来迎接我们了，快和小熊打个招呼啊。 生：小熊，你好。 师：小熊说，小朋友你们好，欢迎你们到魔力城堡来做客，你们看我今天是乘坐什么来接大 家的？ 生：热气球。 师：是啊，我的热气球是什么形状的？ 生：是圆形的。 师：现在我熊先生要考考大家了，你们印象中什么是圆形的？ 生：大西瓜。 生：乒乓球。 生：网球。 生：肉丸子。 生：桔子。 师：熊先生说，孩子们这么喜欢圆圆，快和我走进今天的圆圆城堡。在这里大胆放飞你的想 象。 展示动画“城堡” 师：走进第一站，魔力小屋。同学们看在魔力小屋的外面有什么是圆形的？ 生：圆圆的小花。 生：小树墩。 师：在这间小屋里还有更多的圆形，我们一起去看看吧。 图片展示 师：看这间小屋里有哪些是圆形的。 生：洋娃娃圆圆