《国际贸易实务》学习指南.docVIP

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《国际贸易实务》学习指南 一、课程性质与培养目标 《国际贸易实务》课程是国际经济与贸易专业的核心专业课,也是全国财经类高校中开设频率最高的经济类课程之一,特别在国内外经济日益一体化的背景下,学习与掌握进出口贸易的基本规范操作,已成为经济类学生乃至理工类学生的共同要求。在高等教育进入大众化时代的今天,对学生创新、创业以及实战能力的培养已成为我国高等教育的新目标之一。因此,国际贸易实务课程在我国财经类高校中的课程地位越来越高,成为质量工程建设的又一新的亮点。 二、课程的教学内容体系 章节 教学内容 教学目标 绪论 (2学时) 1.课程内容与教学方法介绍 2.国际货物买卖的特点 3.国家货物买卖合同适用的法律 4.国际货物买卖合同的基本内容 5.进出口贸易的基本程序 使学生初步掌握在我国对外贸易的方针政策指导下,进行国际货物买卖的基本理论、基础知识和基本技能;学会在进出口贸易活动中,既能结合我国实际,切实贯彻国家的方针政策及企业的经营意图,又能符合法律规则及国际贸易惯例。 第一章:商品的名称和质量 (2学时) 1.商品的名称 2.商品质量的含义和要求 3.商品质量的规定方法 4.买卖合同中的品名质量条款 使学生掌握商品的命名方法、规定货物名称应注意的问题、商品质量的规定方法;理解合同中的品质条款、订立品质条款应注意的问题;正确运用商品质量的规定方法。 第二章:商品的数量(1学时) 1.数量的计算 2.买卖合同中的数量条款 使学生了解货物数量的计算单位、计算重量的方法、国际贸易中常用的度量衡制度,熟悉买卖合同中的数量条款。 第三章:商品的包装(1学时) 1.运输包装 2.销售合同 3.定牌、无牌和中性包装 4.买卖合同中的包装条款 了解运输包装的种类、标志、销售包装、理解中性包装,熟悉买卖合同中包装条款的订立方法。 第四章:贸易术语(8学时) 1.贸易术语的含义和作用 2.有关贸易术语的国际惯例 3.六种主要贸易术语 4.其他五种贸易术语 使学生了解E、F、C、D组贸易术语的不同特点及其与买卖全同性质的关系,以及选用贸易术语应考虑的因素。使学生具备熟练运用六种主要贸易术语的基础,理解主要贸易术语的却别,特别要使学生具备使用新型贸易术语的素质。运用广泛的案例分析练习,加强学生对贸易术语的理解。 第五章:商品的价格(2学时) 1.作价方法 2.计价货币 3.计价数量单位与单位价格金额 4.贸易术语的选用 使学生了解进出口贸易作价的基本方法、计价货币的选择及汇率风险的防范措施,计价数量与单位价格金额的要素以及贸易术语选用的原则。 第六章:出口成本核算与佣金和折扣(2学时) 1.出口商品成本核算 2.佣金和折扣 3.买卖合同中的价格条款 使学生了解出口成本核算的主要内容,佣金与折扣的作用与表达方式,进出口贸易合同价格条款一般格式。 第七章:交货时间和地点(3学时) 1.“交货”和“装运”的概念 2.交货时间 3.装运港和目的港 4.分批装运和转运 5.买卖合同中的装运条款 使学生了解“交货”与“装运”的区别与联系,进出口合同关于交货时间的规定方法,装运港与目的港的规定方法,,分批装运与转运的运用,进出口合同买卖条款的实例。 第八章:运输方式(4学时) 1.海洋运输 2.铁路运输 3.航空运输 4.公路、内河、邮政和管道运输 5.集装箱运输 6.国际多式运输和大陆桥运输 第九章:货物运输保险 (4学时) 1.保险的基本原则 2.货物运输保险保障的范围 3.我国海洋运输货物保险的险别与条款 4.我国陆空邮运输货物保险的险别与条款 5.伦敦保险业协会海运货物保险条款 6.进出口货物运输保险实务 7.买卖合同中的保险条款 使学生了解保险的基本原则、货物运输保险保障的范围,我国海洋运输、陆空邮货物运输的基础险及附加险,伦敦保险业协会海运货物保险的六大条款以及.进出口货物运输保险实务的具体操作,熟悉进出口合同保险条款的主要规定方法。 第十章:票据(2学时) 1.汇票 2.本票和支票 使学生了解作为国际贸易结算工具的各类票据,主要是汇票、本票、支票的定义、基本要素及其使用。 第十一章:汇付和托收 (6学时) 汇付 托收 国际保理与出口信用保险 使学生了解建立在商业信用基础上的汇付、托收的具体类别、主要当事人、主要类别、主要业务流程及相关国际贸易惯例;国际保理与出口信用保险的含义及运用。 第十二章:信用证(8学时) 信用证的含义 信用证的当事人 信用证的内容 信用证的收付程序 信用证的性质和作用 跟单信用证统一惯例 信用证的特点 信用证的种类 SWIFT信用证 使学生了解信用证的一般含义、主要当事人、主要内容、信用证的收付程序;信用证的性质与作用;UCP600的主要规定;信用证的主要特点、信用证的主要种类以及SWIFT信用证的格式及内容。 第十三章:银行保证

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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