《森林培育学》教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 9 森林培育学A Silviculture A 课程代码：s01a0104p1 理论学时数：60 实践/实验:48学时 学 分 数：6 课程类别：必修 开课学期：5-6 主讲教师：马履一 编写日期：2012年12月1日 一、课程性质和目的 课程性质：《森林培育学A》是林学专业最主要的骨干课程之一，是林学专业学生了解生产实践和森林培育基本原理的主要途径，是林学专业的必修课程。 教学目的：《森林培育学A》是林学专业的骨干专业课程之一，与《森林经理学》、《森林病虫害防治》等构成森林培育各环节的主要内容。通过《森林培育学》教学，使学生熟练掌握森林培育过程的主要原理和重要的技术要点，充分认识森林培育过程基本理论与技术的国际和国内热点，是林学专业学生理论与实践相结合的主要途径之一。该课程对林业及相关行业培养合格的技术与管理人才起到骨干支撑作用。 二、课程教学内容、学时分配和课程教学基本要求 1、绪论（讲课2学时） 教学内容： 介绍本课程的性质、意义、内容以及与相关学科的关系等。 基本要求： 掌握森林培育学的概念，森林培育学在林业生产重的地位与作用 2、森林的生长发育及其调控（讲课4学时） 教学内容： （1）林木个体的生长发育 （2）林木群体的生长发育 （3）森林的生产功能及其调控 基本要求： 了解林木个体、群体生长发育过程，重点掌握森林生产力调控的途径。 3、森林立地（讲课4学时） 教学内容： （1）森林立地的基本概念 （2）森林立地因子概述 （3）森林立地质量评价 （4）森林立地分类 （5）森林立地生产力维持 （6）造林地的种类 基本要求： 了解森林立地分类和立地质量评价的方法、过程以及造林地种类，悉立地衰退的原因、控制途径（难点），重点掌握森林立地相关概念，掌握立地因子类型，掌握基本概念：立地、森林立地、立地因子、森林立地类型、立地质量，掌握立地生产力维持途径与方法，立地因子、立地因子评价方法（难点）。 4、造林树种选择（讲课4学时） 教学内容： （1）林种规划与林种规划 （2）树种选择 基本要求： 了解我国林业区划、林种区划方法、内容，各大区主要造林树种，掌握树如何正确统筹树种选择的物理因素和生物学因素（难点），重点熟悉各林种树种选择应该考虑的因素，重点掌握适地适树途径与方法，熟悉树种选择的基础。 5、林分的结构及其培育（讲课4学时） 教学内容（本章全面为重点内容）： （1）林分密度的概念和意义 （2）种植点的配置 （3）林分的树种组成 基本要求： 了解林分密度的作用，种间相互作用的主要方式，掌握确定密度的原则和方法，掌握培育混交林的意义、树种混交的主要类型、混交树种选择以及混交配置方法，了解人工林轮作的作用与轮作方法。 6、林木种子（讲课6学时） 教学内容： （1）良种来源与生产 （2）种实采集和调制 （3）种子贮藏与催芽 （4）林木种子品质检测 基本要求： 重点掌握种子采集期的确定和种子采集方法、影响种子寿命的因素、种子休眠的原因，重点掌握种子贮藏和催芽方法、林木种子品质检测技术，了解种源、林木良种生产基地。 7、苗木培育（讲课8学时） 教学内容： （1）苗圃建立 （2）苗木类型与苗木生长规律 （3）露地育苗 （4）工厂化育苗 （5）苗木出圃与质量检验 基本要求： 重点掌握苗木年生规律、苗木施肥原则、影响扦插成活原理、苗木质量评价，重点掌握裸根苗和容器苗培育方法，了解苗圃地选择和苗圃规划设计。 8、造林技术（讲课4学时） 教学内容： （1）造林整地 （2）造林方法 （3）各林种造林技术 基本要求： 重点掌握造林地迹地清理方法和主要整地技术以及人工林营造方法，熟悉各林种造林的主要技术，了解林冠下造林和人工促进天然更新的方法，环境条件与造林地整地的关系。各林种造林技术的区别与联系是教学难点。 9、幼林抚育（讲课4学时） 教学内容： （1）林地管理的主要内容和方法，主要包括植被管理、灌溉与排水、土壤及养分管理、保护林内枯落物、定株及幼林补植 （2）林木抚育管理的主要内容和方法，主要包括修枝、摘芽、除蘖、平茬、间苗、接干 基本要求： 掌握林地管理和林木管理各环节的操作技术，重点掌握林地管理的基本原理，林地管理的环节、林地施肥的作用与方法、林木修枝的作用、时间；熟悉林木管理的作用（重点）和实施注意事项。 10、林农复合经营（讲课4学时） 教学内容： （1）林农复合经营的概念 （2）林农复合经营研究的主要内容 （3）林农复合经营系统的分类及其结构 （4）我国林农复合经营主要模式举例 基本要求： 了解国内外林农复合经营的历程和现状、复合经营的主要模式，重点掌握林农复合经营的概念、空间结构和主要类型，重点熟悉林农复合经营中树木与作物复合中水分、养分、光照矛盾的协调方法（难点），协调树木与作物矛盾的树种选