一年级数学下册3.4《整十数加一位数及相应的减法》教案苏教版.docxVIP

教育是最好的老师，小学初中高中资料汇集 教育是最好的老师，小学初中高中资料汇集 专注专业学习坚持不懈勇攀高峰 专注专业学习坚持不懈勇攀高峰 PAGE # 整十数加一位数及相应的减法 教学目标 1、经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练地进行口算。 2、了解加、减法算式中各部分的名称。 3、培养用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作、交流的 态度。 教学重点 理解两位数加、减一位数的口算方法，熟练地进行计算。 教学难点 知道加减法算式中各部分的名称 教学准备 教学挂图、计数器、小棒 教学过 程 修注栏 一、教学例题 1、设置情境。 谈话：小猴最爱吃桃子，看， (出示场景图)提问：从图中你知道了什么？ 2、看图列式，思考算法。 提问：根据这幅图，你会列出两个加法算式和两个减法算式吗？ 指名回答，教师板书算式 30+4 = 4+30 = 34-30= 34-4 = 提问：30+4等于多少呢？你是怎样想的？ 34-30等于多少呢？你是怎样想的？ 小结：你们是根据数的组成来思考的。 34+4就是把3个十和4个一合起来， 是34; 34-30就是从3个十和4个一里去掉3个十，还剩4个一，还剩4 个一。 提问：4+30等于多少，你又可以怎样算？ (1) 4个一和3个十和起来是 34。 (2)因为 30+4 =34 ,所以 4 +30=34。 3、解答“试一试”。 提问：4+30等于多少，你又可以怎样算？ (1) 4个一和3个十和起来是 34。 (2)因为 30+4 =34 ,所以 4 +30=34。 谈话：“ 34 - 4”你会算吗？填在书上，并轻声地说说你是怎样想的。 指名交流。 4、介绍算式中各部分的名称。 (1)介绍加法算式中各部分的名称。 谈话：每个小朋友都有自己的名称，在每一个算式中每部分也都有各自的 名称。在加法算式里，像这里的 30+4 =34中，相加的两个数，你能给它们 起个名字吗？对了，相加的这两个数都叫做加数。两个加数相加的结果叫 可以根据数的 组成也可以根 据有联系的算 式进行计算  做什么呢？ 讲述：两个加数相加的结果叫做“和”。 (边说边在“ 30+4 =34”的算式下 面板书各部分的名称：加数、加数、和) 提问：谁来说一说算式 4 +30=34中各部分的名称。 (2)介绍减法算式各部分的名称。 谈话：减法算式中的各部分也有名称。在 34-4 =4里，减好前面的数叫做 什么？请你猜一猜。 讲述：减号前面的数是被减数。 (板书：被减数) 那么，减号后面的数又叫做什么呢？指名说。 减号后面的数叫做减数(板书：减数) 减法算式中的得数叫做什么呢？请学生试着说说。 减法算式中的得数叫做差。 (板书：差) 指名说出算式34+4 =30中各部分的名称。 (3)提问：加法算式和减法算式各部分的名称有什么区别？ 二、教学“想想做做” 1、第1题，看小棒图写算式。 先让学生说图意，明确图中的小棒是由两部分组成，其中整捆的有 4捆, 单根的有6根。 2、口算第2题。 同桌同学合作练习，说出得数。 交流：说说怎样想的？ 提问：根据60+3 =63能想到其他三个算式吗？ 3、第4题。 (1)让学生根据表中第一行的名称说说左表用什么方法计算，右表用什么 方法计算。 (2)算一算两张表中的得数。 (3)校对。 4、第5题。 指出相邻数是指一个一个的数某数前面一个数和它后面一个数。 5、第6题。学生独立完成后评讲。 题意为箱子里有20个篮球，箱子外有四个，一共有多少个篮球？ 6、第7题。 (1)指导学生看图中的对话，然后说说题意。 (2)列式计算。 三、全课总结 讲述：这节课我们学习了整十数加一位数及相应的减法，并且知道了加减 法算式中各部分的名称。加号前后的数都叫做“加数”，加得的结果是 进行对比，强化 记忆让学生去找图 中告诉了哪些 已知条件，培养 学生的读题能 力“和”；减号前面的数是“被减数”，减号后面的数是“减数”，减法中 进行对比，强化 记忆 让学生去找图 中告诉了哪些 已知条件，培养 学生的读题能 力 的得数叫做“差”。 板书设计 整十数加一位数及相应的减法 教学挂图 30 + 4= 34 34 — 30= 4 J J J J J J 加数 加数和 被减数 减数差 作业设计 补充习题相关练习