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学创结合 努力打造高效课堂 临漳县西羊羔中学 各位领导、各位同仁，大家好： 在县文教体局和学区的正确领导和大力支持下，我校以打造高 效课堂，推进课业革命为突破口，积极探索 “校本革命”之路。 现 将我校的做法简要汇报如下： 去年冬季迎检之后，学区要求我们以课业革命为突破口，打造高 效课堂，全面提升教育教学质量。我校教师经过充分酝酿和讨论，认 为课堂改革势在必行，原因有三：一是老师的抱怨：学生太懒，玩心 太大，厌学情况严重，每节课教师是口干舌燥，学生却毫无兴趣而昏 昏欲睡。二是对当前我校现状的分析和思考，我校现有 8 个教学班， 学生 300 余人，老师工作量比原来小了， 可学生的成绩却提高不上去。 一边是老师辛辛苦苦的教，一边是学生对学习的冷漠。三是转学、辍 学现象时有发生。 面对上述情况， 我们进行了反复讨论和深刻反思， 得出了这样的 结论:要想改变现状，必须要改变课堂教学模式、改变学生的学习方 式、充分调动教师课堂改革的积极性、充分调动学生学习的主动性。 转变观念，迫在眉睫。校本革命，势在必行。 一、 理念先导 思想是行为的先导。有什么样的教育思想，就会有什么样的教 育行为。彻底改变落后的教法和枯燥无味的学法，必须先转变教师 的教学思想和教学理念。开学初我们就印发了《西羊羔中学课堂改 革方案》、《课堂改革中应注意的问题》 、《 15+30 课堂改革方案》等 多篇学习材料， 组织教师集体学习， 反复讨论， 深刻思考，写感悟、 谈看法，让思想、理念尽快实现转变。搜集了杜郎口中学和洋思中 学课堂改革的相关资料和课堂实录，经过精心筛选后让老师讨论、 比较、反思、选择，使教师尽快对高效课堂有一个较深的认识，产 生了强烈的课堂改革欲望和热情。 为了大力营造课堂改革氛围，我校进行了为期一周的课堂改革 动员活动，老师会上讲， 大会部署，小会交流，化解分歧，凝聚合力， 坚定了课堂改革势在必行， 我参与， 我快乐，我收获，我成功的信念。 二、 制度保证 深化课业革命，打造高效课堂不是一句空话。我们必须把打造 高效课堂变成全校上下的自觉意识和自觉行为，为此，我校做了八 条规定：一是学校领导班子成员每周必须做到“两个坚持” ，即坚 持参加理念培训学习和教研活动，坚持走进课堂听课和指导教学， 主抓教学的领导成员每周听课不少于 4 节，校长每周五上午检查领 导班子成员的学习和听课记录。二是学校制定了与绩效工资挂钩的 高效课堂评价机制，把课堂改革当成硬任务，人人过关。三是每周 坚持举行教师论坛， 谈感悟、 说困惑、提建议， 形成教学反思材料。 四是每月评出六名教改之星，教改之星有自己独特的方法，被教研 组推选。五是坚持学习，每周不低于 4 个小时的学习时间，学习形 式方面，注意了实用性和可行性，即全校教师集中学习与分散学习 相结合，学习文字材料和观看音像资料相结合，骨干教师谈体会和 教师交流相结合。六是学校把每周三定为“教学开放日” ，欢迎家 长听推门课。把周五确定为“学生自主管理日” ，让学生自我管理 班级，培养学生的自主管理能力。七是学校对教师提出的困惑和难 题集中研究，定期解决。八是全面开放图书室、微机室、仪器室和 实验室，为师生提供充足的活动和实验空间。 三、典型带动 教学改革说起来容易， 但是在推进的过程中会遇到很多问题， 如 教师的理念、知识结构、学生基础、家长态度等。我们挑选了八名责 任心强、威信高、有创新精神的教师做课改带头人，他们来自不同的 教研组，有较强的代表性。每周教研组都要听公开课，然后评课，写 出教学反思。 为了坚定课改带头人的信心，激发他（她）们课堂改革的欲望， 开阔他们的视野，在县局领导的带领下组织课改教师去杜郎口中学参 观学习。为了让我校师生尽快转变思想、更新观念，掀起课堂改革的 高潮，我校及时召开了第二次课堂改革动员会， 参观的教师和领导分 别谈了自己的所见及感悟，宣誓了自己的决心。同时，组织教师和学 生观看杜郎口中学的课堂实录。我校还召开了多种形式的家长座谈 会，了解他们的想法、看法，争取家长的理解、支持。有的班级直接 把家长会开在课堂上，让家长与学生一起上课。很多家长表示，这样 的课堂形式很好，学生的能力提高了，自信心强了，我们支持。 通过这次外出参观学习，课改教师工作更加努力，大胆创新，积 极探索课堂教学模式，不断反思、总结，学生非常欢迎他们的教学方 式，其他老师也都自觉加入到课堂改革的探索中。 现在的课堂更注重 了学生的自主、参与、交流，让学生活起来，动起来。 四、 领导推动是发展的根本 文教体局李局长在百忙之中深入我校课堂听课、评课，并提出了宝 贵的指导意见；刘局长多次走进课堂听课，和老师交流课改的体会， 并带领我校部分教师到杜郎口中学参观学习；教研室和进修校的领 导、老师经常到课堂听、评课，面对面交流；学区