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学习好资料 欢迎下载 学习好资料 欢迎下载 《引子与狮王进行曲》 二年级欣赏课（第6课兽王）教学设计 一、教学目标 认知目标：通过欣赏，感悟音乐所描绘的狮王音乐形象；在模仿中， 熟悉音乐主题，用动作表现音乐中狮王威武的形象。 能力目标：通过聆听尝试记忆音乐主题，积累一定的音乐要素，初步 感受音乐形象与音乐要素之间的关系。 培养学生的音乐想像力和音乐 听辨力。 情感目标：通过小组合作培养学生的合作精神； 让学生在探究学习和 丰富的评价中感受到快乐。 二、 教学重难点 教学重点：通过聆听音乐，感受音乐所描绘的动物形象感受音乐所表 现的不同形象，启发学生对音乐的理解能力，培养学生的节奏感。 教学难点：初步感受音乐形象与音乐要素之间的关系， 学生小组合作 能力，想象力，表现力，创造力的培养。 三、 教学流程 （一）创设情境，关联导入 导入（对比欣赏《大象》《袋鼠》《天鹅》《乌龟》音乐片段） 师：（神秘的语气）森林里即将举行一场盛大的 动物交流音乐会， 有许多动物，都带来了他们独特的音乐片段。让我们用小耳朵来听一 听，这，是什么动物？（播放音乐片断一） 猜一猜，这，又是谁呢？ （继续片断二、片段三、片段四） 作者、作品简介。 【设计意图】通过视觉、听觉感知，提高学生听辨能力，为后面的环 节做铺垫。 二、巧设悬念，初步感知。 师：接下来就由我来带领大家走进森林，哇，森林好美啊！ 咦，这是什么声音，听！（引子部分） 你听了这段旋律后，心情是紧张的还是轻松的？你仿佛看到了什 么？ 神秘的森林里到底是什么动物要出场了呢？听它的吼叫声正 传来，请大家仔细听，它一共吼叫了几次，声音在强弱上有什么变化? 你听出它是谁了吗？（揭题）原来，是狮王来了！ 在狮王的吼叫声中，四面八方的小动物们都赶来了，他们对着狮 王欢呼呐喊，同学们，你们会用什么声音对着狮王欢呼呐喊呢？让我 们跟着音乐来试一试吧（师当狮王吼叫，生拍手呐喊） 大家表演的真棒！我来考考大家，你听出这段旋律是用什么乐 器演奏的吗? 【设计意图】通过环环相扣的问题，让学生通过感受，体验神秘、 紧张的音乐形象，反过来又让学生有身临其境之感，以自己的角度， 去感知音乐。 三、逐层引导，主体感悟。 “狮王之歌” a+b+a1） 师：看，森林里卫兵吹起了号角，动物们都在列队欢迎狮王的 巡视。（音乐1） 哎呀，狮王看到大家都这么拥戴它，特别高兴，它的脚步声也更 加坚定有力了！（音乐2） 接下来，跟着狮王的脚步声一起来唱一唱这段旋律。 用beng演唱，突出强拍 学唱《狮王之歌》。 介绍演奏乐器，讲解音乐知识：弦乐合奏。 在乐曲中，除了以上的弦乐，还有什么乐器的声音呢？ （听主题旋律，找出伴奏乐器一一钢琴） 听主题副歌旋律，思考三个问题（主奏乐器、音的高低、旋律 曲谱），找出不同于相同之处。了解曲式结构。 揭题《引子与狮王进行曲》 【设计意图】围绕“听”开展各种活动，使学生将生活经验与音 乐作品的表现手段联系起来，促使他们产生风不得联想和想象， 鼓励 学生用语表达自己的审美体验。 通过师生互动，进一步激发学生积极 主动参与教学活动，逐步感知狮王形象。 四、创编展演，评价提高。 1?小组合作，讨论创编完整的人物形象。 2?集体展示。 3?邀请“最佳”小组展演。 4?课后小结 【设计意图】在层层深入的学习中，学生理解并体验了音乐的造 型感，在小组合作中完美展现。通过引导与评价，尊重学生在体验过 程中采用的不同思维方式和出现的不同体验感受。