舞蹈爱上幼儿园教案.docVIP

舞蹈爱上幼儿园教课方案 舞蹈爱上幼儿园教课方案 PAGE / NUMPAGES 舞蹈爱上幼儿园教课方案 舞蹈爱上幼儿园教课方案 【篇一：《爱我你就抱抱我》舞蹈教课方案】 《爱我你就抱抱我》舞蹈教课方案 一． 教课目的： 幼师班学生舞蹈基础较弱，学习舞蹈时放不开，我依据学生的实质状况，拟订以下教课目的： （一）学习舞蹈《爱我你就抱抱我》的基本动作，初步感觉舞蹈的风格特色，让 学生感觉音乐节拍，掌握基本幼儿舞蹈元素。 （二）经过动作与歌词的对应，是学生自觉的沉醉于充满暖和的舞蹈情形中，拉 近学生与老师，同学之间和家人之间的距离，增强相互的亲昵感与暖和。 （三）经过学习软开度，基本功能够翻开学生身体的柔韧性。 二． 教材剖析： 幼儿舞蹈是幼师专业学生的重点学习内容，我所教授的《爱我你就抱抱我》是幼儿舞蹈教课中的一个成品舞蹈，它是一首反应亲情与爱的歌曲，曾在春夜晚出现，深受幼儿，青年人的喜爱。它主要经过舞蹈动作的学习身体的肢体语言以及音乐的串连来表达幼儿感觉被爱的幸福，领会到被爱的同时，懂的去爱他人。整只舞蹈充满童趣。 三． 教课重难点： 重点： 1）掌握四个主题动作的要领。 2）动作与歌词相响应，让学生边唱边跳，倾吐自己的心声。 3）软开度与基本功的训练。 难点： 1）动作中的左右换重心。 2）要修业生要表现出撒娇，亲昵的感觉！ 3）每个动作的连结，动作的协调性。 4）软开度与基本功练习时好多细节要注意。 四． 教课准备： 课前教课方案准备； 影音设施的准备； 课前自己复习一遍上课的内容； 组织一套完好的基本功练习方法。 五． 教课方法： 示范解说，学生集体练习，教师巡视指正，请个别学生做示范，学生相互评论，并在师生互动的状况下达成教课任务。 经过练习稳固法让学生在讲堂上练习与课后练习中获取最后的稳固。 运用解说演示法，游戏激趣法，等教课方法有效的开发个层次学生的潜伏能力。 采纳当面示范，直接面授予学生练习相联合。 采纳示范，解说，模拟，让学生直观感觉动作要领，解决动作规范 问题。 采纳个别指导法达到 “以强带肉 ”“相互学习 ”的目的。 抓住学生特色，踊跃采纳形象生动、形式多样的学习方法和学生 宽泛的踊跃主动参加的学习方式，定能激发学生兴趣，有效 培育学生能力，青少年好动，注意力易分别。 六． 教课内容： （一） （二） 课前热身，复习基本功训练； 导入新课，学习幼儿舞蹈《爱我你就抱抱我》。 课前热身： 是舞蹈课程中的一定品，主要让学生的身体各部位获取充分的活动，即为后边的舞蹈学习打下基础，又能够减少受伤的可能性。 2．软开度，基本功训练： 1）腿部练习踢压腿组合：是舞蹈基础中最为基本的训练内容，分别为前 .旁. 后腿。注意腿部关节的直立，脚背绷直并保持上身的直立，下压时上身与腿部之间没有空隙，胯部摆正。踢腿是培育投的力度与开度的，注意脚背与膝盖的绷直。 2）腰部练习：学生腰的柔韧性不错，但手脚都没有力量，给学生合适的帮助，保护她们，纠正下腰的姿态，告诉她 们使劲的部位和下腰的方法。腰部练习分别为撑 腰；下腰；旁腰；拧腰；把杆撑腰。 导入新课： 1）故事导入： 教师自编故事说给学生听，以生动的故事激发学生的表演欲念与激情，。比如，幼儿园里有个小朋友叫萌萌，她的爸爸妈妈每日工作都很忙，老是自己在家一个人玩，可她多想每日让爸爸妈妈多亲亲身己、抱抱自己、夸夸自己啊。同学们听完这个故过后，你们有什么方法能帮助这个小朋友呢？能够大家一起表演个舞蹈给她的爸爸妈妈看，让他们能理解认识萌萌的想法。于是大家一起对爸爸妈妈说 （2）动作导入： 以提示的方式问学生们，要想让他人夸夸自己，怎么做？那抱抱自己呢？亲亲我呢？陪陪我呢？先让学生自己用肢体语言表现，在由教师把动作一致组合。 学习舞蹈动作： 基本动作是整个舞蹈构成的重要构成部分。 1. “陪陪我 ”：双手上位挥手，做呼喊的状态。 2. “亲亲我 ”：手心向里放于嘴前面拍打，以此表示 “爸爸妈妈多多的亲亲我 ”。 “夸夸我 ”：双手大拇指翘起，四指回收，直臂放于前平位。 “抱抱我 ”：小臂交错折回，放于肩前，做 “拥抱 ”状。 双脚蹦跳步：膝盖、脚踝放松，双脚同时向上跳起，同时落地，节奏确立。 （一）第一教师示范，让学生注意幼儿舞蹈的特色，集中学生的注意力。（在这 个环节教师把舞蹈用肢体动作表现出来，让学生们认真察看，记着这些动作的空间地点，让学生对学习的内容有一个初步的认识）（二）随后教师把这些动作进行分解，将理论与实践联合，使动作人心所向（这 一环节教师要用慢动作解说的方法来突出教课的重难点） 再来就让学生自己去模拟，意会，由组长带队进行分组议论练习，教师巡回指导，（设置这个环节主假如为了增强学生之间的团结协作精神， 让部分能力较强的学生能够充任 “小老师 ”的角色，在这过程中，时时的让学生