蜜蜂(两课时)_教学设计新部编版(表格版).pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《蜜蜂》（两课时）教学设计 教材解读 这是一篇通过典型事例说明蜜蜂具有方向辨认能力的科普文章。文章首先介绍了问题的产生。 即“听人说”“蜜蜂有辨认方向的能力，无论他被抛弃到哪里，总是可以自己回到原处。”接着 用了较长的篇幅介绍法布尔在女儿的配合下进行了蜜蜂能否辨认方向的实验。 A 类 认识“测、阻、证”等到 10 个字，会写“论、试、验”等 14 个生字。正确读写“准确无误、 确确实实、超常”等 20 个词语。 教学 B 类 目标 默读课文，了解课文内容，弄明白蜜蜂具有辨认方向能力的试验过程。 C 类 体会并学习作者的观察发现和探究精神。 一、我会写生字。 （将每个生字写两遍） 论、实、验、袋、证、概、减、阻、测、括、确、误、途、超 练习 二、我能理解课文内容，并能回答问题。 作业 1．作者做了一项什么试验？ 2．我知道作者通过试验得出了的结论。 学生学习活动 教学板块 课时 （注明小组或个体活动） （注明各板块时间及解决目标序号） 小组： 第一版块： 10 分钟 和同学交流你查找的有关蜜蜂知识的资料。 一、听歌唱歌，导入新课。 1．出示蜜蜂在花丛中采花蜜的图片或课 件，播放歌曲《蜜蜂之歌》 ，会唱的同学可以 个体： 跟着唱。 第一 自由读课文，勾画出自己喜欢的部分和读不 2 ．正如歌中所说的“小朋友不用功，不 课时 懂的部分 如小蜜蜂” 。你喜欢勤劳的小蜜蜂吗？你能说 说蜜蜂除了采蜜外，还有什么本领？（做向 导、辨认方向） 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 3 ．今天我们跟随法国著名昆虫学家法布 尔一块来探索蜜蜂到底有无辨认方向的能力 的秘密。你们愿意吗？ 第二版