部编版小学语文五年级上册第四单元14《圆明园的毁灭》第二课时优质课教学设计参考.docxVIP

PAGE PAGE 1 部编版小学语文五年级上册第四单元14《圆明园的毁灭》第二课时优质课教学设计参考 【教学目标】 　　　1.学生能在理解的基础上有感情的朗读课文。 　　　2.学生能边读边思考、体会，从而对语言获得真实的感受，领悟作者的表达方法。 　　　3.通过对对课内重点词句的理解和对课外资料的分析，能深刻了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，产生爱祖情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 　　　（点评：1、教学目标指向明确——就是学生。因为老师一切教学行为的目标指向就应该是学生学习效果的达成度。而在平时和老师们研究教学设计时，发现不少老师在教学目标的陈述里出现目标主体的偏离。如最常用的句式是：通过本课学习，使学生认识、理解生字新词，或：使学生掌握文章表达方法等，忽视了或模糊了学生是否达到效果的表述。导致目标指向不清楚，教学效果或者说教学要求不明了。2、“三位目标”自然地囊括其中。即目标中体现了“三维目标”的要求，同时在表述中又将“三维目标”有机融合，贯为一体。） 　　【教学重难点】学生读文中的感悟和想象，在脑海中能显现圆明园昔日的壮观辉煌。 　　【教学准备】 　　　1、制作圆明园辉煌时和被毁时的相关课件。 　　　2、《圆明园》电影片段。 　　【教学过程】 　　一、板书课题直奔中心 　　　1、板书课题，齐读课题。 　　　2、紧扣中心，激发情感。 　　　　　师：通过上节课