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精品文档 《明天要远足》教案设计 《明天要远足》是一首充满童趣、表现童真的儿童诗。 诗歌文字简练，立足生活，生动形象地描写了小主人公因 “明天”要去远足，控制不住内心的喜悦而睡不着觉的情 景。本课的教学设计以学生为本， 寓教于乐， 努力创造和谐、 愉快的教学氛围。 下面是该课文的教案设计， 欢迎阅读参考 ! 根据 《语文课程标准》 的要求， 从学生的生活经验入手， 引导学生体会小主人公远足前无比激动、无限期待的心理， 从而能够有感情地朗读诗歌 ; 并采用随文识字的方法，引导 学生在具体的语言环境中识字，充分实现以读促识、读中感 悟、读识结合的教学情境。在识字的过程中教给学生多种识 字方法，如，数笔画识字法、情境识字法、字谜识字法等， 以此激发学生的识字兴趣，培养学生的识字能力，为以后能 够自主识字打下基础。 1. 制作多媒体教案，准备生字词卡片。 ( 教师 ) 2. 预习课文，拼读生字，自主朗读课文。 ( 学生 ) 2 课时。 一、激趣导入，揭示课题 1. 小朋友们，秋天的时候，我们与家人、老师、同学经 常会进行什么活动 ?( 郊游、登山…… ) 如果明天你要去郊游， 你的心情会怎样 ?你会想些什么呢 ? 2. 今天老师给你们带来一首儿歌《明天要远足》 。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 10 精品文档 师板书课文题目，生齐读课文题目。 ①学习“明”字：后鼻音，音节是 míng，左右结构 ; 用 加一加的方法识记：日 +月=明。或者结合字义巧记：日月同 辉——明。可以组词：明天。 ②引导学生理解“远足”。师问：“足”是什么意 思?( 脚) “远足”呢 ?( 比较远的徒步旅行 ) 3. 读了课文题目，你想知道什么 ? 预设：生 1：小作者要去哪儿 ? 生 2 ：他去远方干什么 ? 设计意图：教师通过谈话，以学生感兴趣的郊游导入新 课，引起学生共鸣，激发起学生学习的兴趣。恰当地揭示并 理解课文题目，使学生自然地理解了“远足”的含义，可以 说是润物无声。而且通过设置问题——“读了课文题目，你 想知道什么”激发起学生探究的兴趣。 二、初读课文，整体感知 1. 教师范读课文，请同学们认真听，注意听准字音。 2. 同学们喜欢这首小儿歌吗 ?请试着轻声读一读。 提出读文要求： (1) 读准字音，遇到不认识的字借助拼 音多读几遍。 (2) 把这首儿歌读通顺。 (3) 用笔圈出本课需要认识的生字。 3. 指名读文，其他同学想一想：这首儿歌有几小节 ?主 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创