六年级语文下册《生命奏鸣曲》教案.docVIP

　　教学目标： 　　1、了解人体器官肝脏、肺脏，胃肠道的作用。 　　2、体会文章语言生动形象的特点，及总分总的写作顺序。 　　3.教育学生关注健康，珍爱生命。 　　教学过程 　　（一）导入板题 　　生命奏鸣曲 　　（二）初读感知 　　1、检查预习情况，解决生字新词。 　　2、看课题质疑。3、学生默读课文，交流：你读懂了什么？你 　　解决了哪些问题？4、引导交流，指导明确以下内容。 　　介绍了关于人体内脏的有关知识，说明人体内到处充满着生命的活力与音响，这些音响组成了一支“生命奏鸣曲”。 　　5、在说明时采用了总分总的结构形式，非常清晰： 　　第一部分（1自然段）总写活着的人各个内脏器官都要发出声音，汇成一支“生命奏鸣曲”。 　　第二部分（2—6自然段）分别从三个方面说明组成“生命奏鸣曲”的乐章。第三部分（7自然段）说明人体各种音 　　响组成的“生命奏鸣曲”成为人的生命的重要标志。 　　三、探究交流 　　1、学生品读课文，体会说明语言的生动准确。 　　2、引导交流，抓住有关词句体会的语言特点并朗读重点部分。如： 　　作者把心脏比喻成“勤劳的鼓手”，因为它以每分钟60—100次的节律发出声音，把肺脏比喻成“管乐队”，因为“肺里有树 　　枝一样分叉的气管、支气管、小支气管、毛细血管”等。3、讨论：这样写有 　　什么好处？4、知识拓展 　　你还知道人体的哪些声音？能根据自己的了解，说出怎样