PEP小学英语三年级下第三单元教案.pdfVIP

欢迎阅读 教学课题 U3 At the zoo Part A Let’s learn 教学课时 6-1 备课教师 1. 能听、说、认读几个形容词 tall fat thin short 。 教学目标 2. 听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作 重点 : 能听、说、认读几个形容词 tall fat thin short 教学重、难点 难点：能听、说、认读几个形容词 tall fat thin short, ，并在句子中应用 教具及教学媒 资源库，自制 体 教学过程 1 热身、 (Warm-up/Revision) （1）日常会话展示。 （2）播放歌曲录音，师生边唱边做动作。 2 呈现新课 (Presentation) （1）出示图片，说： You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What ’s in it?/What are they? 快速展示系列动物图片： giraffe, monkey, 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。 （2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小 T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 强调 tall 和 short 。 动态修改及媒体使 同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单 用 词; 也可关闭声音 , 让学生看动画读单词。 （3）播放 Let ’s learn 部分的录音，学生单词跟读。 3 趣味操练 (Practice) （1）将 Let ’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车” 的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。 如：t-a-l-l,tall, etc. （2）Let ’s do 部分的内容。 a. 播放 Let ’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的。 b. 使用 Let ’s do 部分的动作图卡， 让学生看图说图卡上画的是什么 动物做的动作。 c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台 前表演动作。 （3）游戏：耳语。 Unit 3 At the zoo （A） Lets learn tall 板书设计 fat thin （图片和词卡） short 欢迎阅读 欢迎阅读 个性化 （1）听录音，听、说、认读几个形容词 tall fat thin short 。 作业设计 （2 ）看看动物照片，用所学句子描述。 教后思考 教学课题 U2 At the zoo Part A Let’s talk 教学课时 6-2 备课教师 能够听、说、读句型 It ’s so …… 教学目标 并在情景中熟练应用 重点：句型 It ’s so …… 教学重、难点 难点：在情景中运用 fat,