六年级语文螳螂捕蝉教案.docVIP

　　一、导入： 　　今天我们一起学习螳螂捕蝉。你以前听过这个成语吗？（螳螂捕蝉，黄雀在后）说说你的理解。今天我们学习的课文与这个寓言故事有关。 　　二、初读课文。 　　1、自读课文，借助课后生字词读准字音，读通课文。 　　2、用自己的话概括一下课文主要讲了什么故事？ 　　（少年以树上的螳螂欲捕蝉，不知身后的黄雀要将它啄食的故事，告诫吴王一心想得到眼前利益，不顾身后隐患是危险的。吴王听后明白过来，打消了攻打楚国的念头。） 　　总结：少年以螳螂捕蝉劝吴王 　　3、少年讲这个故事给吴王听，是别有深意的——（想劝吴王放弃攻打楚国的计划。） 　　大臣与少年都劝说吴王，比较一下。出示结果对比。 　　大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！” 　　听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。 　　你有什么问题想问吗？为何结果相差如此之大？ 　　4、可是，纵观全文，少年与吴王的对话中有没有提到关于楚国的事呢？ 　　只是说了个故事，只字未提楚国之事，却令固执的吴王改变了主意，这个故事太值得我们去研究了。 　　三、精读课文。 　　1、默读课文，找到少年所说的故事，再轻声读一读。 　　2、这就是少年讲的故事。（出示）指名读。 　　3、学习故事。 　　A自读课文，能理清