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初中语文说课稿范例 《 》说课稿 各位评委老师 午好，首先我要向各位评委老师道一声： “辛苦了！”，因为你们历经了 几个小时，谢谢你为我们这些考生作出评价。我是语文 号，我今天说课的题目是 《 》（板书：课题、作者），下面我将从教材、教法和学法、教学过程、板 书设计四个方面来对本课进行说明。 第一方面：教材 《 》是省编教材 年级 册第 单元中的第 篇课文， 《 》主要写了 （主要内容），表达了 （中心思想），语言简炼、层次清晰；描写生动、语言优美，是本文最大的写作特色。教 学这篇课文计划安排 课时。 结合单元教学要求和本课特点，依据新课程标准中所提出的三个维度，我将本课的教 学目标确定为如下三项： 1. 知识和能力目标：让学生能正确读写本课要求掌握的生字新词，同时了解本篇课文 和作者的一些常识； 2. 过程和方法目标：整体感知课文，理清脉络，把握文章主要内容； 3. 情感态度和价值观目标：品味重要词句所包含的思想感情，由于 （本课的一些特点），我将本课的教学重点确定为：因为 （学生的 一些实际），我将本课的教学难点为： 。 第二方面：教法和学法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。因此，我 准备采用的教法是谈话法、探究法，结合讲授法。讲授法便于教师系统的传授知识，充分 发挥教师的主导作用；谈话法和探究法，可以调动学生参与阅读的主动性，更好地凸显学 生们的主体地位。 学法上，我贯彻把“学习的主动权还给学生” 的指导思想，倡导“自主、合作、探 究”的学习方式，具体采用的学习方法是朗读法、讨论法和勾画圈点读书法，以此让学生 在阅读中养成动手动脑的良好阅读习惯。 ★此外我准备用多媒体手段辅助教学 第三方面：教学程序 为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下七个环节 展开。 环节 1 导入新课，预计用时 2 分钟。 我设计的导语是： 此导语以师生对话的方式展开， 消除了学生上课伊始的紧张感， 激发学生的阅读兴趣。 环节 2 整体感知，预计用时 15 分钟。 首先，我请学生借助注释和工具书解决字词问题，我将有针对性的对某些容易读错写 错的生字词进行指导，例如 。这样做，既为学生阅 读课文扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。 11 初中语文说课稿范例 接下来，教师指导学生根据注释了解作者作品的有关常识。 然后请数位学生分段朗读课文，请其他学生边听边圈画出每段课文的关键词语，梳理 文章脉络， 在此基础上， 我边引导学生集体归纳文章脉络， 边完成如下板书。 （教师板书） 新课程标准对学生阅读的要求是：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。 此环节力图将学生置于阅读的主体地位，调动学生的主动性和积极性，让学生边读边思考 问题，或者在听读中思考问题，理清思路，锻炼学生的听说读的能力和归纳概括要点的能 力，解决教学重点。 环节 3 研读赏析，预计用时 10 分钟。 新课标中明确指出：“阅读是学生个