Unit1__Reading__教学设计新部编版.pdf免费

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan Unit1 Reading 教学设计 1.教材内容分析 《普通高中课程标准英语教科书 英语（· 5 ）》（必修） Unit1 Great Scientists 中的 Reading：John Snow Defeats “King Cholera。 ” 本单元的中心话题是 “Great Scientists，介绍了科学家如何以探索、钻研、无” 畏的科研精神验证未知的科学真理， 使学生在科学家的故事中学到知识、 尝到乐 趣、获得智慧、受到鼓舞，从而早日成才。教师的任务就是帮助学生培养科学精 神，使之成为具有科学精神和人文精神 =的创新型人才。 Reading部分介绍英国著名医生 John Snow 是如何通过考察、分析、探究的 科学方法，发现并控制 “霍乱 ”这种传染病的。通过阅读课文，使学生感悟科学家 的周密观察、 勇于探索、 认真分析的科学精神， 使学生了解发现的全过程具有其 科学的严密性同时了解公共卫生保健常识，做到正确地求医问药。 2 ．学生学习情况分析 传统的阅读教学模式是 “自下而上 ”，是从生词短语 →单句理解 →段落理解 → 全文理解的模式。 这种模式比较强调阅读中的语言形式。 所以， 学生的语言知识 较好， 阅读技能较差。 针对教材和学生特点以及教学要求， 本课将侧重在培养学 生的语言知识、 语言技能、 情感态度、 学习策略和文化意识等素养的基础上使他 们形成综合运用语言的能力。 同时还要注意优化学生的学习方式， 使他们通过观 察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习 策略，提高自主学习的能力。 3．设计思想 本单元通过介绍 John Snow、钱学森、哥白尼，让学生对科学家的生活有所 了解和感悟。此外在学习语言知识、训练语言技能、提高语言交际能力的同时， 加强了对学生的品格素养的培养，也陶冶了学生的情操。该课时是一堂阅读课， 目的是让学生通过阅读， 从语言材料中获取相关信息， 并通过对信息的加工和处 理，提高综合运用语言的能力。 这符合 《普通高中英语课程标准》 的性质和理念。 在功能、结构、话题的基础上，采用 “任务型 ”教学模式，设计了许多易于操作的 任务型活动。阅读模式多种多样，主要处理好教学的三个阶段，即读前活动 （Pre-reading），读中活动（ While-reading）和读后活动（ Post-reading）。读前 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 活动主要是导入话题（ Lead-in ），激活相关知识，预测文章内容，提高学生的 学习兴趣。 读中活动主要是通过 Skimming, Scanning 等活动理解课文， 获取必要 的信息，完成问题。 读后活动主要是让学生结合所学知识，