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近似数导学稿 近似数导学稿 PAGE 近似数导学稿 四平第六中学 数学 学科 七年级上 册 导学案 课题 　近似数 主备人 赵玉先 5周 2节 学习目标 1．了解近似数的概念． 2．能按要求取近似数． 3．体会近似数的意义及在生活中的作用． 教学重点 教学难点 学习流程 情趣导入 2、独学思考 阅读教材P45～46，思考下列问题． 什么样的数是近似数近似数与准确数有哪些区别分别试举出几个例子． 知识探究 近似数与准确数的接近程度可以用精确度来表示．一般地，一个近似数，四舍五入到某一位，就说这个近似数精确到哪一位． 自学反馈 3、合作探究（对学群学） 活动1　小组讨论 例　按括号内的要求，用四舍五入法对下列各数取近似数： (1) 8(精确到； (2)(精确到个位)； (3)(精确到； (4)(精确到． 解：(1) 8≈. (2)≈304. (3)≈. (4)≈. 4、精彩展示 1．精确到百分位． 2．用四舍五入法对60 340取近似值(精确到千位)：60 340≈×104． 3．近似数×103精确到十位． 4． 76保留四位小数约为． 5．对×104精确到千位约是×104． 6．圆周率π＝ 592…，精确到百分位是． 学后反思 总结与板书 课堂小结 1．准确数与近似数． 2．按要求取近似值 课后作业 1、下列由四舍五入得到的近似数，各精确到哪一位？ (1)；　　(2) 0；　　　(3)；　　(4)； (5)103万； (6)×104; (7)10亿； (8)10. 解：(1)千分位．(2)万分位. (3)十分位．(4)百分位. (5)万位．(6)百位. (7)亿位．(8)个位． 课后反思