《格林童话》教学设计.pdf

校本课程 《格林童话》教学设计 荥阳市第三小学 2013 年 10 月 《格林童话》教学设计 作品分析： 《格林童话》是世界儿童文学中的瑰宝，具有永恒的魅力。自问 世以来，在世界各地广泛流传，吸引了一代又一代的读者，影响极为 深远。作者以民间故事为素材， 以魅力的乡村景色和淳朴的民风为背 景，以亲切的笔调，描绘了一个幻想中的神秘童话王国。 《格林童话》 中的故事选材广泛，情节曲折动人，想象力极为丰富。对惩恶扬善， 机智勇敢的人大加赞赏， 对穷凶极恶的人加以鞭挞。 对培养儿童情趣、 启迪儿童心灵、丰富知识、发展儿童智力很有好处。 教学目标： 1．交流阅读感受，加深对作品的理解。 2．以班级读书交流会的形式，促进学生阅读的兴趣。 3．感受作品意蕴，体悟认识的道理，启迪学生的心灵。 教学对象： 小学二年级 教学准备： 1．阅读《格林童话》 ，了解全书故事。 2．选择一个喜欢的故事，学会讲述故事。 3．多媒体课件。 （相关片段） 教学过程： 一、故事导入。 同学们，喜欢看动画片吗？今天老师先给大家看一段视频。 播放 《狼和七只小羊》片段，看后问：谁知道这部动画的名字？知道它出 自哪本书吗？《格林童话》 【设计意图：二年级的孩子， 对阅读兴趣不够浓厚， 用动画导入， 吸引孩子的注意， 调动孩子的积极性， 可以一下子将孩子引导到这本 书上来。激发孩子的了解欲望。 】 二、故事交流会。 你们知道吗？《格林童话》是一本不可多得的好书，被称作世界 儿童文学中的瑰宝。 是十九世纪初期德国语言学家和民族学家格林兄 弟二人所搜集并编定的民间故事。 这些民间故事语言纯朴自然， 内容 丰富多彩，含有不少进步和积极的因素。 《格林童话》出版后，很快 被译成了许多国家的文字， 流传很广， 它对欧洲的民间文学和儿童文 学起了很大的促进作用。 《格林童话》共二百一十篇，可以说篇篇都 是精品，脍炙人口而又百读不厌的，具有很高的艺术价值，被译成多 种文字在世界各国广泛流传，不少童话形象，如小红帽、白雪公主、 灰姑娘等，在全世界范围内家喻户晓。 下面我们就来进行读书故事会。 各小组推荐一到两名学生讲故事。 相机提问： 你觉得这个故事哪儿最有趣？ 这个人物最值得赞赏的是什么？ 这个故事给你怎样的启发？ …… 刚才我们欣赏了这么多新鲜有趣的故事， 仿佛和童话中的人物一 起经历了生活的曲折；一起开启智慧，智斗国王，智斗恶魔；看到善 良坚强的人经历艰辛，过上了幸福美满的生活…… 【设计意图：读书交流会，让孩子讲述自己喜闻乐见的故事，任 由自己的思绪徜徉书海， 让孩子体验到读书的乐趣， 与书中的人物对 话，感应。讲述故事的同时，是思维的激荡和碰撞，自我认识也随之 提高，自我价值观逐渐形成。 】 三、心灵对对碰。 有一位哲人说过 “读一本好书就是和高尚的人说话。 ” 刚才我们 聆听了一个个经典的故事， 每一个人都和书中的人物有了心心相印的 对话，这本书伴随着一代又一代人成长、 成熟。我想读完这本书以后， 我们每个人在心中都或多或少的有一些感悟， 对你今后的道路、 对你 们现在的生活有着启示。下面我们进入第二个环节： “心灵对对碰”。 谈一谈，你读了