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幼儿园幼小衔接工作总结 这一学期各项工作即将结束，在孩子们即将完本钱学期学习任务之际，回首所做过的幼小连接工作，肯定是需要我们教师去总结的。下面是我搜集整理的幼儿园幼小连接工作总结，欢迎阅读。更多资讯尽在教学工作总结栏目!  幼儿园幼小连接工作总结  随着二期课改课程的进一步实施和展开，学习方式的转变让孩子们在幼儿园的学习更趋敏捷和主动，随着时间的推移，孩子们即将进入小学学习，它是幼儿生活的一个重大转折，无论是课程的设置，环境及条件等各方面都存在着很大的不同。如何很好地适应是首要的问题，为此在幼小连接工作我们实行了以下一些措施：  一、 满足孩子个体需要，增添学做小学生意识，培育孩子良好的 学习习惯。  良好的学习习惯是孩子进入小学学习的重要前提，为此，本学期，我们首先请孩子每天背着书包来园，学着整理自己的书包，多次参观小学，了解哥哥姐姐们的小学生活，满足孩子想做小学生的愿望。同时，在平常活动中，我们准时提示孩子上课时坐的姿态要端正，有事先举手，上课仔细听教师讲解并描述，主动思索，大声的回答教师的提问，不做小动作，渐渐关心孩子改正一些不良的习惯，朝着良好学习习惯的轨道进展。  二、 加强学习兴趣，减缓幼小连接的坡度  1. 关于阅读兴趣的培育  在平常的活动中，我们加强幼儿的听、说能力。例如：在一些活动中通过引导幼儿听故事、儿歌、看图书等使幼儿宠爱文学作品。同时，引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激发幼儿主动动脑思索，养成良好的学习习惯。同时，提高了幼儿的口语表达能力。我们不放弃任何可以关心幼儿阅读的途径，让孩子之间互相学习，以相互带教的方法一起阅读，增加阅读兴趣;提供可写本子，让孩子学着书写，以进一步引发幼儿对汉字和写字的兴趣。  2. 关于计算兴趣的培育  平常，利用生活中的可供资源，吸引幼儿一起数数，并练习编题和列计算题，同时，结合主题活动，自编教材增加肯定量的计算内容，如：捡树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等活动。依据不同层次的幼儿提出不同的要求，使孩子依据能力需要渐渐的对计算感兴趣，使孩子为学所用。  三、 加强幼儿的社会性适应  对于幼儿而言，必要的规则意识，任务意识、责任感和独立交往能力的培育为他们进入小学生活和以后的成长有着非凡的意义。因此，在这些方面，我们努力创设条件，在各项活动中有机渗透，使幼儿能够自然地理解、接受。如：运动中加强孩子的交往能力，班级集体中加强责任意识，具有肯定的集体荣誉感等。每一环节的有意识引导，使我班孩子在只有这些能力的同时，真的有了一份长大的感觉。  总之，通过一学期来对幼儿幼小连接的培育，为其能顺利的进入小学打下肯定的基础，但同时也有一些缺乏之处不行避开的存在着。信任，通过以后的不断的努力和实践确定会不断的完善。  幼儿园幼小连接工作总结  本学期，一年级的小学生已经开心、顺利的进入小学生活。回顾一学期的工作，简要总结如下：  一、突破幼小连接误区。  学校通过召开家长会和与家长个别交谈的形式，突破了家长在幼小连接工作中认识的误区。误区包括两个方面，一个方面是盲目重视学问的灌输，给孩子造成学习压力;另一个方面是家长包办代替，忽视能力培育。  由于误区，造成了小学生在入学初的不适应。不适应主要表达在三个方面：  1、学习不适应(留意力不集中，做作业慢)  2、社会性不适应(规则意识差;随便性强)  3、心理不适应(教师形象的突然改变使他们感到压力和负担、要建立新的伙伴关系、环境改变、要求提高，所以有的压力大，出现厌学、紧急等现象)  针对这些问题，学校做了大量的工作  (一)培育良好的学习习惯和生活能力  1、学会整理(书包)  2、学会生活(穿脱衣服、主动喝水、入厕等)  3、学会劳动(值日生)  4、学会学习(擅长倾听、自主阅读、握笔训练、拼音教学、规则意识的培育、安全教育、自我爱护)  5、转变环境(作息时间、铃声等的调整)  (二)从研讨入手，加强幼儿园与小学间的教学连接  1、加强本级部班主任之间、本级部不同班级之间、本级部不同学科教师之间的联系，共同讨论幼小连接课堂。  2、课堂教学兴趣化，向幼儿园教育靠拢。  3、带一年级学生参观二、三年级的课堂、课间活动、作业本、日常礼仪等，树立典范，激发新生的效仿心、求胜心。  4、适当调整上课时间的活动支配。在开学第一个月，上课20分钟后，让学生在室内略微休息