一个中国孩子的呼声教学中的互联网搜索优秀教学案例.docxVIP

咱由 （物联网）一个中国孩子的 呼声教学中的互联网搜索 优秀教学案例 20XX年XX 20XX年XX月 多年的企业咨询豉问经验.经过实战验证可以落地机行的卓越管理方案，值得您下载拥有 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 壹、教案背景 1、面向学生：心、学口中学 2、学科：语文 3、课时：1课时 4、课前准备： 学生准备：利用多种媒体，了解国内大事，关心国际动态，尤其关注最 为动荡不安、弥漫着硝烟的地区局势。 教师准备：利用百度搜集，处理可用信息，制作课件；向学生推荐壹 些战争题材的电影、电视作品。 二、教学课题 《壹个中国孩子的呼声》 属于书信体文章，饱含着壹个孩子失去亲人 的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感，内容感人。通过本文的学习，激 发学生对和平的祈盼，对战争的憎恶，树立热爱和平、维护和平的信念。 知识和技能目标：掌握生字词，能够有感情地朗读课文。学会利用网络 搜集处理信息。 过程和方法目标：借助多媒体资源，开展自主、合作、探究学习。 品味课文，读中悟情。 情感态度和价值观目标：树立热爱和平、维护和平的信念。涵咏品 味，感悟爸爸为维护和平壮烈牺牲的英勇形象、失去亲人的悲愤，从而体会 和平的可贵以及热切呼吁和平的真挚感情 三、课件分析 《壹个中国孩子的呼声》选自人教版四年级下册，是壹个名叫雷利的 中学生写给联合国秘书长加利的壹封信。信中缅怀为维护世界和平而牺 牲的父亲，且向国际社会呼吁：要和平不要战争！文章以点带面，以壹 个中国孩子的呼声表达了全中国孩子的呼声，把壹个家庭的不幸和世界 的不幸有机联系起来。 教学重难点 重点:通过对重点词句的诵读导引、涵咏品味，感悟爸爸为维护和平壮烈牺 牲的英勇形象、失去亲人的悲愤，从而体会和平的可贵以及热切呼吁和平 的真挚感情。 难点:理解“和平之神且没有永驻人间” “世界且不太平……”等含义深 刻的句子，树立维护和平的观念。 四、教学方法 运用各种教学手段调动学生的主动性，实施自主合作探究的教学模 式，同时融入诵读法、情景教学法、自学释疑法、分组讨论法。 五、教学过程 （壹）引情一一凸显“呼声” 创设情境导课：孩子们，当我们坐于宽敞明亮的教室里学习时，当 我们和小伙伴快乐的玩耍时，你可知道这个世界且不安宁？播放关联战 争视频。【百度视频】 .en/v/b1354475501.html 是谁让人们妻离子散，家破人亡？是谁让人们饱受痛苦的煎熬？ （是 战争）今天我和大家壹块倾听壹个中国孩子的呼声。板书课题。 （设计意图：创设声像情境，借助视听冲击，让学生了解了战争给我们带来的 灾难是何等的痛苦，自身情感和作者产生共鸣。 ） （二）、传情一一聚焦“呼声”。 1、据题质疑：读了课题，你想知道什么？ 2、学生质疑。 预设问题壹：这个中国孩子是谁？ 预设问题二：他发出什么样的呼声？ 预设问题三：为什么他会发出这样的呼声？ 预设问题四：难道这只是壹个中国孩子的呼声吗？ 3、学生带问题自由读课文，要求：读准字音，读通句子。 4、教师巡视指导，点拨。（以学定教。） 三、激情一一探究“呼声”， 1、了解维和部队，【百度百科】 /view/1051552.htm 作为维和部队的壹员，爸爸是个怎样的人，你从哪里读出来的 ？ （设计意图：以加利先生评价爸爸的话中的“卓越”壹词为支点，引导 学生联系上下文，找出有关语句，多角度多层面谈谈自己眼中的“父亲”) 2、情境创设： (1)师：壹位捍卫和平的勇士，壹位才华横溢的父亲，壹位爱恋家人 的爸爸，雷利拥有这样的父亲该是多么骄傲。雷利多么热切地盼望爸爸 凯旋回来，把那顶蓝盔戴于自己头上。爸爸如约回来了，能够和雷利壹 起干什么？ (2)飞机已经于机场的上空盘旋，近了，更近了……雷利仿佛见到了什 么？他会说些什么？【百度图片】/ 飞机盘旋 (设计意图：通过引导学生想象，再现雷利壹家其乐融融的幸福生活场 景，和下文的不幸形成强烈的对照。) (3)师:当下，爸爸回来了，蓝盔回来了，谁能想到是用这种方式回来的，没 有鲜花，没有拥抱，没有欢笑，有的，只是这样的场面(播放视频再现灵柩归 来的情境)【百度视频】 /4275/work/show-id-983.html 谁能找出课文中的关联段落读读。 相机出示段落： “当下这顶蓝盔回来了，但他是钉于爸爸的灵柩上回来的，……和平!和平! 和平和 (抓住染红、浸满等关键词，揣摩体味，采用齐读、配乐情境引读、个别读、 分组读等多种形式读。) 爸爸的嘴张着，仿佛于呼唤着什么。 (课件出示“爸爸的嘴张着 ，……，爸解彷佛于呼唤什么？ “和平!和平!和平一随机板书应怎样读。 指名试读。（可从低到高，表达出爸爸和我们对和平越来越强烈的渴望， 也可从高到低，越来越坚定，让爸爸的心声字句句去撞击每个人的心灵。）