幼儿园中班教案《我们都是好朋友》含反思.doc

PAGE PAGE 1 幼儿园中班教案《我们都是好朋友》含反思 中班教案《我们都是好朋友》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验自主替换歌词的愉悦情绪，熟悉歌曲旋律，尝试为绿草、蓝天、河水、树林匹配相应的动物形象并进行演唱，能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱，快来看看幼儿园中班《我们都是好朋友》含反思教案吧。 　　活动目标： 　　1．熟悉歌曲旋律，尝试为绿草、蓝天、河水、树林匹配相应的动物形象并进行演唱。 　　2．体验自主替换歌词的愉悦情绪。 　　3．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 　　4．借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 　　活动准备： 　　图谱(绿草、蓝天、河水、树林)标题：我们都是好朋友，每组一张小图谱，小动物图片若干(后面贴上双面胶)。 　　活动过程： 　　一、熟悉旋律，找出问题 　　1．教师清唱歌曲前四句，引导幼儿发现歌曲中的问题 　　师：今天我给小朋友们带来了一首歌，歌曲中有四个问题，仔细听!(留一片绿草给谁呀，留一片蓝天给谁呀，留一片河水给谁呀，留一片树林给谁呀。) 　　师：请你说一说你听到了哪些问题教师根据幼儿的回答依次出示相应的图谱。 　　幼1：留一片绿草给谁呀，留一片蓝天给谁呀。 　　幼2：留一片河水给谁呀，留一片树林给谁呀。 　　评析：教师的清唱方式，能快速吸引幼儿的眼球，通过引导幼儿聆听歌曲中的问题，激发了幼儿的兴趣，图谱的出示能帮助幼儿理解记忆歌词。 　　2．熟悉歌曲旋律，尝试用完整的语句回答歌曲中的问题 　　师：你们真棒，把我唱的四个问题都听出来了，那我们一起试着唱一唱。 　　师：有一句小朋友们和我唱得不一样，仔细听。(重点指出第三句中河水节奏快一点) 　　师：那留一片绿草给谁呢留一片蓝天给谁呢留一片河水给谁呀留一片树林给谁呢教师引导幼儿用歌曲中的话说一说。 　　幼l：留一片绿草给小猫，小猫在草地上打滚。 　　幼2：留一片蓝天给小鸟。 　　幼3：留一片河水给小鱼，小鱼喜欢在小河里游泳。 　　幼4：留一片树林给大象。 　　师小结：原来我们可以留一片绿草、蓝天、河水、树林给这么多的小动物。 　　评析：幼儿跟着旋律试唱歌曲时，由于第三句留一片河水给谁呀旋律有点快，幼儿唱起来显得比较困难，所以教师重点引导这一句，也为下面的环节做好相应的铺垫。由于小动物是孩子们常见的、熟悉的．所以当问及留一片xx给谁呀时，幼儿能结合自己的生活经验完整地说一说。 　　二、匹配歌词，尝试演唱 　　1．说明操作要求，引导幼儿小组合作完成图谱 　　师：桌子上也有一些小动物，请你们六个小朋友一组，仔细想一想，商量一下，留一片绿草给哪一个小动物留一片蓝天给哪一个小动物，留一片河水给哪一个小动物留一片树林给哪一个小动物记住每个地方只能贴一个小动物哦。 　　2．幼儿讨论操作，尝试看着图谱跟着旋律试着演唱歌曲 　　师：贴好了以后，请你和好朋友一起看一看，跟着旋律试着把你们的图谱唱出来。教师在幼儿操作时弹奏歌曲旋律。 　　评析：在第一个环节中已经有了留一片xx给哪一个小动物的经验，所以在操作过程中幼儿知道该怎么做，通过让幼儿与同伴共同选出四个小动物，提高了幼儿与同伴的合作能力。 　　三、理解歌词，学唱歌曲 　　1．教师将幼儿的图谱展示出来，并提问 　　师：我们先来看哪一幅呢谁来选一选。教师请一名幼儿来挑选。 　　师：谁来说一说为什么要留一片绿草给XX，留一片蓝天给XX，留一片河水给XX，留一片树林给XX教师引导幼儿用(因为所以要)句式说一说。 　　幼1：因为小兔喜欢在草地上跳来跳去的，所以要留一片绿草给小兔。 　　幼2：因为蝴蝶喜欢子在天上飞，所以要留一片蓝天给蝴蝶。 　　幼3：因为河马喜欢呆在小河里，所以要留一片河水给河马。 　　幼4：因为松鼠喜欢在树上摘果子，所以要留一片树林给松鼠。 　　师：真棒!那你们能不能把小动物们唱到歌曲中呢幼儿演唱，教师引导。 　　评析：由于提供的每个小动物都是幼儿常见的，所以对于留一片xx给xx幼儿都能说出理由，但由于中班幼儿语言表达能力有限，所以教师重点引导幼儿说所以要留一片Xx给xx，从而帮助幼儿巩固歌词。 　　2．引出歌曲后两句，幼儿完整演唱歌曲 　　师：接下来我也要唱了，仔细听，我唱的和你们唱的哪里不一样教师演唱最后两句mdash;mdash;我们都是好朋友，世界变得更美妙。 　　三、理解歌词，学唱歌曲 　　1．教师将幼儿的图谱展示出来，并提问 　　师：我们先来看哪一幅呢谁来选一选。教师请一名幼儿来挑选。 　　师：谁来说一说为什么要留一片绿草给XX，留一片蓝天给XX，留一片河水给XX，留一片树林给XX教师引导幼儿用(因为所以要)句式说一说。 　　幼1：因为小兔喜欢在草地上跳来跳去的，所以要留一片绿草给小兔。 　　幼2：因为蝴蝶喜欢子在天上飞，所以要留一片蓝天给