幼儿园中班教案《我是彩虹鱼》含反思.doc

PAGE PAGE 1 幼儿园中班教案《我是彩虹鱼》含反思 中班教案《我是彩虹鱼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿用自己喜欢的材料装饰鱼片，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题，感受彩虹鱼带来的美感体验，懂得友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的幸福，快来看看幼儿园中班《我是彩虹鱼》含反思教案吧。 　　活动目标： 　　1.感受彩虹鱼带来的美感体验。 　　2.用自己喜欢的材料装饰鱼片，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。 　　3.懂得友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的幸福。 　　4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 　　5.乐意参与表演，大胆学说角色对话。 　　活动准备： 　　经验准备： 　　1．欣赏过美丽的鱼，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。 　　2．幼儿理解欣赏过故事《我是彩虹鱼》。 　　物质准备： 　　教师方面：《我是彩虹鱼》ppt，大幅彩虹鱼的轮廓图片。 　　PPT《美丽的鱼》(配以轻音乐) 　　幼儿方面：报纸、彩纸、邹纹纸若干，双面胶，剪刀，颜料、棉签、粗细记号笔、小勺、塑纸、彩笔、油画棒。 　　活动过程： 　　一、出示绘本ppt，故事导入 　　在遥远的蓝色大海深处，住着一条鱼。这可不是一条普通的鱼，就是找遍整个大海，也再找不到这么美丽的鱼了。它那五颜六色的鳞片，就像彩虹一样，蓝的、绿的、紫的闪闪发光。别的鱼都羡慕地睁大了眼睛，叫他彩虹鱼。 　　彩虹鱼不愿意把与众不同的鳞片送给好朋友们，成为一支孤独的鱼，他怎么办的呢（去找章鱼奶奶） 　　章鱼奶奶说：我建议你把你的闪光鳞，分给每条鱼一片。这样一来，你虽然不是一条最美丽的鱼了，但你却能体会到什么才是幸福，如何获得幸福。彩虹鱼把自己的鳞片一片片的都送给了好朋友，终于，只剩下最后一片闪光鳞了。彩虹鱼把自己最宝贵的东西都分给了大家，可他却觉得非常幸福。（出示大幅彩虹鱼图片） 　　你愿意和彩虹鱼做朋友吗彩虹鱼没有了闪光的鳞片，怎么办呢（做新的鳞片送给他） 　　二、讨论鳞片的制作 　　做一片什么样的鳞片呢用什么材料来做呢幼儿讨论，发表自己的看法。 　　（《指南》建议：我们要营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐意表达表现。在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或被自己的意愿强加给孩子，我们充分了解倾听幼儿艺术表现的想法和感受，领会并尊重幼儿的创作意图。设计了这个讨论的环节。） 　　三、欣赏《美丽的鱼》PPT，引导幼儿欣赏多种材料、方式制作的鳞片。 　　大家想了许多，老师这儿有一些魅力的鱼图片，我们来欣赏一下，看看是否可以得到些启发。 　　（《指南》指出中班孩子在欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应，给幼儿观察和欣赏多种鱼的图片和成品作品，便于提供足够的生活经验，引导幼儿围绕肢体展开想象和创作。） 　　四、幼儿自由创作 　　今天给大家准备了丰富的材料，有颜料、油画棒、彩笔、各种纸，做出你认为最美的那片鳞片送给彩虹鱼吧！ 　　幼儿自由选组进行鳞片的装饰创作。（音乐） 　　参考方式： 　　涂色鳞片：选择自己喜欢的颜色涂色。 　　邹纹纸鳞片：选择喜欢的邹纹纸，运用搓、团的方式进行黏贴。 　　蜡光纸：选择喜欢的颜色，进行撕贴。 　　线描鳞片：用各种线条、图形、点进行转装饰。 　　玩色鳞片：提供笔、棉签、小勺、塑纸进行玩色。 　　巡回指导时，教师留意幼儿设计的独特想法，鼓励他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法混搭进行装饰。) 　　五、欣赏、交流 　　1．教师帮助幼儿将制作好的鱼鳞展示在彩虹鱼身上，挂在活动室的背景墙上。 　　2．师幼集中欣赏、交流。 　　师：现在我们的彩虹鱼有有了一件新的外衣。小鱼们都又来了，他们太惊奇这件非同一般的衣服，想请我们小朋友介绍一些，这些美丽的鳞片都是怎么制作起来的 　　关注特殊的创意。 　　教学反思： 　　这节绘本活动，通过美术表现的方式呈现出了绘本的多元素。活动在欢快热烈的气氛中进行，每个幼儿对自己的作品都非常满意，作品呈现出班级孩子水平的多层次性，真正站在孩子的层面上，让孩子自身得到了发展，每个孩子都是独一无二的，每件作品也是仅此一件。 小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。