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七年级上册教学计划 　　七年级上册教学计划篇1一、指导思想 　　虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。因此制定教学计划如下： 　　二、教材分析 　　本套初一教材共分12个单元，每单元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。 　　sectiona： 　　1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能； 　　1b呈现任务型听力练习； 　　1c结对练习核心对话； 　　2a，2b是多种听力练习； 　　2c呈现不同的任务。grammarfocus呈现语法功能重点； 　　3a—4b提供多种课堂活动。 　　sectionb： 　　1a此会扩展； 　　1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展； 　　2a，2b为听力练习；3a—3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。 　　4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。 　　selfcheck：使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默。 　　三、教学措施 　　初一年级是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施： 　　1、每天背诵课文中的对话。 　　目的：要求学生背诵并默写，培养语感。 　　2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 　　3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 　　4、坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 　　5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 　　6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 　　7、实施”任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。 　　8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 　　9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 　　10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 　　四、课程安排及教学 　　进度： 　　第1周——第2周：预备单元学习及检测 　　第3周——第5周：unit1—unit2阶段性检测 　　第6周——第8周：unit3—unit4阶段性检测 　　第9周：unit5阶段性检测及期中考试 　　第10周——第12周：unit6—unit7阶段性检测 　　第13周——第15周：unit7—unit8阶段性检测 　　第16周——第17周：unit9阶段性检测 　　第17周——第18周：复习迎接期末考试 　　七年级上册教学计划篇2一、本学期教育教学内容： 　　七年级英语（上册）有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。 　　二、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看： 　　（一）语法知识点 　　1、一般疑问句及回答；2、指示代词、人称代词、物主代词 　　3、名词复数的变化；4、方位介词； 　　5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问 　　6、实义动词的第三人称单数及变化； 　　7、名词所有格；8、一般现在时9、时间表达法。 　　（二）交际用语（略） 　　三、本学期将采用的教育教学方法： 　　英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学： 　　1、用英语教英语（TeachEnglishinEnglish）； 　　英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。 　　2、用英语想英语（ThinkEnglishinEnglish）； 　　用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达