13.1.2(2)线段的垂直平分线的性质学案.docxVIP

13.1.2线段的垂直平分线的性质（第 2课时） 【学习目标】 探索作出轴对称图形的对称轴的方法， 会画轴对称图形的对称轴， 会画简单的轴对称图形。 【重点难点】 重点：会画轴对称图形的对称轴 难点：探索轴对称图形对称轴的作法 【学习过程】 一、 自主学习： 【复习】 如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对 所连 的 线.由此 我们可以推出，轴对称图形的对称轴应是 . 二、 合作探究： 【思考】 有时我们感觉两个图形是成轴对称的，如何验证呢？不折叠图形， ？你能比较准备地作出轴对称图形的 对称轴吗？那么我们应如何作出轴对称图形的对称轴呢？ 作轴对称图形的对称轴的方法 ： 只要我们找到一对对应点，作出 ，就可以 得到这两个图形的对称轴. 三、例题探究： 【例1】 如图，点A和点B关于某条直线成轴对称，你能作出这条对称轴吗? 已知：点A和点B. 求作：点A和点B的对称轴. 总结：作轴对称图形的对称轴的方法 ： 只要我们找到一对对应点，作出连接它们的线段的垂直平分线，就可以得到这两个图形的对称轴. 【例2】如图中的五角星，请作出它的一条对称轴 你能作出这个五角星的其他对称轴吗？它共有几条对称轴? 五角星的对称轴有什么特点？ 四、尝试应用 1?画出下图中的各图的对称轴. 角是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴是什么? 五、补偿提高 4、如图，A，B, C三点表示三个村庄，为了解决村民子女就近入学问题，计划新建一所小学，要使学校 到三个村庄距离相等，请你在图中确定学校的位置. 【学后反思】 参考答案： 例1、作法：如图，连接 AB 如 id 1 ?分别以点 A、B为圆心，以大于 AB的长为半径作弧，两弧相交于 C和D两点; 2 .作直线CD ? 直线CD就是点A和点B的对称轴. 例2、作法： 找出五角星的一对对应点 A和B,连接AB. 2?作出线段AB的垂直平分线L. 则L就是这个五角星的一条对称轴 尝试应用 1、分析：根据对称图形的性质可知：这几个图形的对称轴分别有 2条、1条、3条. 解：如下图所示. 2、 角是轴对称图形，角平分线所在的直线是它的对称轴。 3、 是 B; 补偿提高 4、作法：如图， 连接 AB, BC, AC; 分别作AB, AC的垂直平分线交于点 P. 则点P就是所要确定的学校的位置. 点拨：三角形三边垂直平分线交于一点，这点到三个顶点的距离相等.